高校變景點 “限游”陷入兩難境地 -補習

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摩肩接踵的人群，一撥又一撥的旅行團穿梭來往……如果不看校名和標志，很容易讓人把這里當成了公園。如今，參觀北大、清華已經如同逛長城、游故宮一樣成為眾多旅行社必備的旅游線路。一些旅行社還把清華、北大當成廉價的重點旅游點向游客推銷。 “高校游”成為“熱門”旅游項目的另一原因是許多家長望子成龍的心理迫切，希望孩子將來能“出人頭地”。所以，他們利用暑假帶孩子跟團參觀名校，希望孩子能通過與名校的“親密接觸”，提高學習熱情。暑假突然增多的游客造成學校環境嘈雜不堪。面對諸多問題，北京大學近日每天限制游客5000人次，游客需憑身份證等有效證件從指定入口進入。 “限游”也滋生了一些旅游行業亂象。據了解，清華大學校內有人自稱為清華的“員工”向游客收取每人6至8元的進門費。學校里還有介紹北大、清華歷史的各色導游。北大、清華等高校推出限制游客的措施后，隨即成為各界爭論的熱點問題。各種因“限游”產生的亂象和爭議讓高校陷入兩難境地，大學之門如何“開”得更好，引人深思。 TAG: 上門補習 | Tutor |

高盛2000萬美金注資達內 IT職業教育開始洗牌 -補習

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已成功進行兩輪融資的達內IT培訓集團，近日再獲2000萬美金注資，而幫助達內實現第三輪融資的，正是世界頂級投資銀行美國高盛。業內人士稱，此舉無異于給狀態低迷的IT職業教育注入了一針“強心劑”。而隨著資本的介入，IT職業培訓行業也將展開新一輪洗牌，以達內為代表的品牌機構將形成高度壟斷的市場格局，并帶動整個行業的升級。 據了解，2006年至2007年曾是IT職業教育融資的高峰年，當時五家知名IT培訓機構獲得的投資總額高達7200萬元，行業的發展進入鼎盛期。但是，隨著金融危機席卷全球，IT行業陷入低谷，相關培訓產業也持續低迷。在這種背景下，高盛為何在眾多行業中，偏偏選擇了并不被大眾看好的IT職業培訓？高盛亞洲董事總經理Terence Ting說，“我們對中國IT行業的整體成長是看好的，由于IT培訓市場相對比較成熟，這一市場將會在經濟周期波動下穩步增長，我們一直在尋找這個行業中具有好的品牌影響力、好的業務模式的公司。” 達內IT培訓集團CEO韓少云認為，IT職業教育是一個極有前景的朝陽行業。在相當長的一段時間內，社會對IT職業培訓的需求都將保持強勁增長的勢頭。其原因在于： 首先，金融危機之后，IT行業強勢反彈，促使相關人才需求量激增。據權威機構測算，中國IT人才年缺口已經高達100萬。巨大的人才缺口帶動了整個培訓市場的快速發展。數據顯示，2010年全國IT職業培訓市場實現銷售額53.8億元，比上一年增長17.4%，2011年的增長率預計為15.7%，到2012年，市場的年復合增長率仍將達到15.2%。由此可見，IT職業培訓機構的發展遠遠沒有觸到“天花板”，仍有巨大的增長空間。 其次，日新月異的IT新技術，為IT職業培訓的持續增長提供了不竭的動力。目前，整個行業平均每半年就會出現一次大規模的技術革新，移動互聯、物聯網、云計算等新技術的應用，要求從事人員必須不斷地進行知識和技能更新。與學歷教育相比，時間短、見效快、課程內容與時俱進的職業教育顯然是第一選擇。 另外，作為連接學歷教育與企業實際需要的橋梁，IT職業教育也是高校畢業生實現就業不可獲缺的重要環節。值得關注的是，近兩年越來越多的高校開始與品牌職業教育機構聯手，將職業教育課程嵌入長達四年的大學教育之中，以此提高學生的就業力。到目前為止，與達內進行課程置換的國內高校已有近百所，每年培訓學生多達三四萬人。眾所周知，在國內幾乎每一所高校都開設有IT專業，因此校企合作將把優秀的IT職業教育機構送入“快車道”。 據透露，經過長達數月的調查和審計，高盛最終決定投資達內，從而使得本輪融資成為近幾年來整個國內教育行業私募融資非常大的一筆。究其原因，高盛亞洲董事總經理Terence Ting表示，“我們先后實地考察了達內的近20家中心。從與達內深入接觸的過程中，我們認可達內具備誠信的企業文化、務實的運營機制、健康的財務體系，更擁有一支專業水平高，管理嚴謹，能打硬仗的隊伍。我們相信，達內公司的這些特質能為廣大大學生朋友提供高質量的教學和就業服務。達內就是我們一直在尋找這個行業中具有好的品牌影響力、好的商業模式的公司。” 韓少云表示，第三輪成功融資將助力達內的發展進入一個全新的階段。達內將進一步加大投入，打造最優秀的教學團隊和管理團隊，建立最優秀的教學和運營體系，同時也將不斷加快擴張的步伐，為更多客戶提供最優質的IT教學和服務，并在2013年實現企業上市的目標。 TAG: 上門補習 | Tutor |

高額助學金引來白條貧困生 發放資格認定引人憂 -補習

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助學金金額比獎學金高，且發放學生比例沒有上限，于是，部分學生就鉆起空子。目前正值高校新生報到高峰期，各高校為家庭生活困難新生特設的“綠色通道”成為這部分新生順利入學的有效保障。然而香港補習城從部分高校獲悉，不少學校綠色通道服務站都遇到了外地學生手持已經蓋章的空白貧困證明的現象，引起高校對助學金發放資格認定的擔憂。 據了解，近年來國家助學金標準不斷提高，根據現行標準，獲得家庭生活困難資格認定的大學生每學年可獲得的助學金最多近萬元，在部分高校已經出現助學金標準高于獎學金標準的現象。由于助學金發放學生比例并無上限，能出具貧困證明的學生都可獲得助學金。因此，最近部分高校綠色通道服務站都遇到了外地學生手持已經蓋章的空白貧困證明的現象。學生助學金發放資格認定的重要性日漸凸顯。 首經貿新生綠色通道工作有關負責人表示，由于高校并不具備核定學生家庭收入水平的能力，只要學生能出具符合資格認定標準的相關證明，即可順利獲得資助。雖然高校可拒絕接受已經蓋章的空白貧困證明，但如果是學生自行填寫表格，那么按現行規定，即可認定為有效證明。 據了解，目前高校學生家庭收入狀況由民政部門核定，而國家助學金發放則由高校負責。業內專家表示，空白貧困證明表面上只是高校貧困學生資格認定程序上的瑕疵，但高校無法認定學生助學金發放資格的漏洞如果被不法分子利用，則會造成國家助學金的損失。事實上，高校中確實存在極少數拿著國家助學金但生活水平明顯偏高的學生。但是，即便學校發現這一現象，往往也無法取消這部分學生的助學金。 目前，這一問題已經引起市教委的高度重視。市教委有關負責人表示，將迅速了解情況，在調研基礎上提出改進措施。 TAG: 上門補習 | Tutor |

感動福建人物胡玉榮:“我幫到高中 你們幫到大學” -補習

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N本報香港補習城 張偉 陳鐘蘭 關銘榮文/圖 昨天，本報的助學直通車剛進壽寧城關，老朋友胡玉榮大姐的電話就來了。她帶著3個寒門學子，早已等候多時。這個把全部積蓄都用來助學的普通女人，還是那么熱情：“5月份就關注你們報紙了，孩子們都等著你們！” 胡玉榮是2008感動福建人物，她經營著一家小作坊，做面條和扁肉皮，辛苦賺來的錢全部用來做慈善：逢年過節給孤老送慰問金，資助孩子上學，給他們學費和生活費，還經常把資助的學生喊到家里吃飯。 從前年開始，本報助學直通車開始跟胡玉榮“接力助學”。因為大學的學費都在6000元以上，不再是胡玉榮這樣的草根慈善家能支付得起的。因此，“海都·利群陽光助學行動”便接過了接力棒。兩年來，僅在壽寧，本報就幫助17個寒門學子走進大學校門。 這種民間慈善家+助學公益金的接力模式延續了社會的愛心。在走訪寒門學子家時，孩子的家屬不斷向胡玉榮問好。胡玉榮都會一字一句地說：“海都報來了，孩子的學費解決了。” 胡玉榮坦言，她現在每天凌晨2點起床到扁肉店干活，每天干10多個小時，但這幾年很明顯體力大不如前。“過了幾年，等我賺不了錢了，就沒法幫那么多孩子了。有你們就好了，我幫到高中，你們幫大學。” 助學直通車啟動6年了，我們也走遍了福建的山山水水。讓我們感動的是，有很多像胡玉榮這樣的草根慈善家活躍著，他們盡自己所能幫助寒門學子，然而個人的力量總是有限的，當他們的財力不足以供應學子們高昂的大學學費時，我們的海都·利群陽光助學將義不容辭地出手支援，接過他們手中的接力棒，一起努力把寒門學子送進大學。 本期學子檔案主題詞：長姐如母 這群寒門學子，因為自小家庭殘破，讓本是小女孩的她們，不得不在弟弟妹妹前扮演起父親或者母親的角色。長輩和鄰居夸她們懂事，夸她們能干，卻很少有人記起，她們還只是十七八歲的孩子。 在與我們聊天的過程中，她們也顯露出女孩兒的本性，她們聊八卦，聊帥哥，聊自己喜愛的毛絨玩具，但在提到家里和弟妹的將來時，卻又再次陷入沉默和擔心。 學子檔案18 姓名：劉巧燕 畢業學校：壽寧一中 高考成績：文科598分 “媽媽比較柔弱，我管弟弟” 598分，對于這樣的高考成績，劉巧燕挺高興的，不過讓她更高興的是，弟弟的中考也考得很棒，“上一中肯定沒問題”。說起這，巧燕的臉上堆滿了笑容。 提起父親，旁邊的巧燕媽媽未語便先流淚，巧燕的眼淚也是奪眶而出。強忍著嗚咽，她強推媽媽出去外面干活，然后笑中帶淚地對香港補習城 ：“我媽媽比較柔說弱。” 巧燕的父親在她八歲時去世，那年父親去貴州一個親戚的工廠打工，一天夜里闖進了小偷，父親上前阻止，結果被小偷害死了。 父親走后，巧燕娘仨相依為命。巧燕說，媽媽比較柔弱，弟弟雖然也很懂事，但因為是男孩子，終究會有讓人頭疼的時候，爸爸沒了，這時就輪到她這個姐姐管教了。 在巧燕看來，弟弟學習上的自制力比較差，所以她就得督促。巧燕說，她管教弟弟從不罵，就是時不時地啰唆，雖然啰唆多了弟弟也會煩，“但還是會聽，我還算有威信，他挺尊重我的”。 除了督促弟弟的學習外，巧燕也會留心弟弟的交友。中考完的那幾天晚上，弟弟經常會被同學喊出去玩，這個時候巧燕總會送弟弟出門，其實是為了看看弟弟是和哪些同學玩，同時還不忘叮囑弟弟9點前回家。 這兩天，弟弟回老家了，老家只有他和爺爺。巧燕說，她填完志愿后也會趕緊回去，東西都已經收拾好了，“其實我弟弟已經很懂事了，但男孩子嘛，又在叛逆期，容易學壞，老家就他一個人，不太放心”。巧燕的媽媽說，兒子從小就是女兒帶著，“她帶著，我在外面干活賺錢很放心……自己要讀書，還要管弟弟，就跟爸爸差不多”。 現在就要上大學了，巧燕除了擔心學費外，也擔心弟弟，“他就要上高中了，我讀大學不在家，不知道他能不能適應。”話畢，巧燕對著窗外沉默了許久。 學子檔案19 姓名：陳小霞 畢業學校：福安一中 高考成績：文科591分 “我常訓著弟弟，自己哭了” 再有兩個月，就要去上大學了，陳小霞最放心不下的就是弟弟小鋒。盡管在弟弟眼里，這個相貌清秀的姐姐“有時比我爸還兇”。 兇歸兇，去年小霞生日的時候，一向“沒心沒肺”的弟弟還是送了個別致的禮物。他用黃色銅版紙折了一個紙菠蘿，跟西瓜差不多大小，這讓小霞很開心。剛考完中考的小鋒，心里明白：我姐很疼我，都可以當我媽了。 他很少見到媽媽。事實上，這對姐弟還在幼兒園的時候，父母就離婚了。此后的十幾年，他們一直跟著爸爸生活。鄰居王阿姨對香港補習城感慨了一句：“他們爹五大三粗的，小霞從小就細心，天冷天熱換衣服，都會替弟弟想著。” 爸爸7年前到福安一家電機廠里打工，就把姐弟倆帶到城里，租住在郊區的一棟四層樓里。樓內住了5戶人家，共用一個廚房。臥室里兩張床鋪，中間拉個簾子。小霞一直覺得不方便，但爸爸每月就1500塊錢工資，還得負擔姐弟倆的學費，實在沒錢再租一個房間。 從小開始，爸爸都是在晚上才一臉疲憊地回來。因此，洗衣服、做飯這樣的家務活，就是小霞分內的事。但跟督促弟弟讀書相比，這些活就都不算什么了。“弟弟其實很聰明，就是男孩子心野，坐不住。”小霞說，初中時弟弟貪玩，經常跑出去上網，她就得一遍一遍地嘮叨：“你還不去讀書？”“別看電視了。”“再上網，我就生氣了！” 弟弟其實挺怕小霞的，連爸爸都知道，只有女兒才管得住兒子。但是，有時被訓急了，弟弟也會覺得特別沒面子，就頂嘴，越訓越頂。“最后我會氣得大罵，然后邊罵邊哭。弟弟看見我哭，就老實多了。” 眼下一家人最擔心的是小霞的學費，爸爸在幫忙借錢，小霞自己也找了一份牛排店的暑期工，一天要上班12個小時，賺60塊錢。香港補習城到她家時，她剛剛冒雨從店里回來，身上還穿著牛排店的制服。“長這么大，第一次穿裙子。”小霞有點尷尬，這是她從小到大最好看的一套衣服。 小霞計劃，兩個月大概可以賺2500元錢，給爸爸買雙涼鞋，給弟弟買個復讀機，剩下的留著當生活費。 三種方式推薦寒門學子 1.通過海峽都市報利群陽光官方微博，登錄http://hxdsbliqun.t.sohu.com/，通過評論功能告訴我們。 2.發短信到特服號10690060160313，短信內容將出現在海峽都市報利群陽光官方微博頁面上。 3.撥打本報熱線968111，通過電話告訴我們陽光學子的情況。 愛心捐款方式 您可以通過省內各郵政網點、郵儲銀行福建省分行下轄郵儲網點向本報助學行動組匯出愛心款項，只要注明“愛心捐款”字樣，一律免收匯費。 收款人：海峽都市報陽光助學行動組 收款人地址：福州市華林路84號 如果您有特別想捐助的學子，請在備注欄里寫上想捐助的學生。 愛心款項匯到后，本報將一一登記，不定期地在報紙上公布。這些愛心助學款將匯入海都·紅十字公益金，由省紅十字會統一監管，待高考錄取結果出來后，舉行助學款發放儀式。沒有指定捐助對象的愛心款項，我們將根據實際情況進行統籌安排。錢不在多，有心則成，捐多捐少都是一片心意。 TAG: 上門補習 | Tutor |

復旦學生用網絡打贏“空調戰”引熱議 -補習

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從不能裝空調到能裝空調，從能自費裝空調到可以租賃空調，在嬉笑怒罵中，復旦學生們的網絡“空調戰”取得了階段性勝利。前期的改造，加上后期的空調安裝，工程的總預算達9630萬元。得知這個數字，一名住在復旦南區的同學頗為驚訝，“沒想到9630萬元的大工程，就這樣被我們的吐槽給搞定了。”    如果要評選今年以來復旦大學的最熱詞，大概非“空調”莫屬。 上半年，天氣漸熱，而復旦校園內的絕大部分寢室和教室都沒有空調，復旦學生便開始以各種各樣的形式進行“吐槽”。 每出現一種調侃的網絡文體，學生們都與時俱進，活學活用。打油詩、藏頭詩、“藍精靈體”、“TVB體”等等，都被改編成了與空調有關的段子。 伴隨著段子的層出不窮，變化也在校園里悄然發生著。 9月6日，所有復旦學生的郵箱里多了一份標題為《關于空調租賃招標會學生代表候選人的報名通知》的文件，從學生當中招募代表參與評標，通過招投標確定承接學生生活園區學生宿舍空調租賃業務的企業。 空調租賃招標的開始，也意味著各宿舍樓和教學樓的電力擴容、線路改造等前期工作已經基本完成，空調終于要裝上了。從不能裝空調到能裝空調，從能自費裝空調到可以租賃空調，在嬉笑怒罵中，復旦學生們的網絡“空調戰”取得了階段性勝利。 “網絡是一個偉大的媒介。”復旦大學歷史系的伍伶飛說。他是64個報名參加評標的學生中的一個。在9月20日的隨機抽簽中，他被抽中，成為空調租賃招標會的33名學生之一。他說，“這是關系到自己和大家切身利益的事情，我覺得應該發出學生們的聲音。” 裝空調是件罕事，豈是人人能裝的 對于復旦大學來說，讓全校近3萬名學生都能用上空調，并不是件容易事。 困難的不是安裝空調本身，而是電力擴容和線路的改造。 從2010年年底開始，復旦大學已將學生公寓和教室的空調安裝工作納入校園建設規劃，并花了半年時間完成項目論證和預算編制工作。最后得出的結論是，要完成這些改造項目，最快的需一個月，最長的需一年以上。 在一些條件許可的公寓，學生們早就可以通過正常的申請程序，自費購買和安裝空調。在能夠裝空調的幾個公寓片區內，根據校方5月的排查，北區有31%、江灣校區有21%、張江校區有53%的房間由學生自行安裝了空調。 因此，在校本部的邯鄲校區，唯一有條件裝空調的北區成了東區和南區學生的調侃對象，被稱為“北區有空調，絕世而獨立”。 一則由《紅樓夢》改編的段子在人人網上被廣為轉發：“寶玉便走近黛玉身邊坐下，只覺背后涔涔出汗，因問：‘妹妹宿舍可有空調？’黛玉道：‘不曾裝，只聽楊校長年年提及罷。’寶玉又道：‘妹妹住哪個校區？’黛玉便說了。又道：‘可也有北區條件沒有？’黛玉便忖度著因他走讀，故問我有也無，因答道：‘我沒有那個，想來裝空調是件罕事，豈是人人能裝的。’” 不是每個學校的校長都會潛水看帖 和空調一樣被調侃的還有一位人物———復旦大學校長楊玉良。學生們用戲謔的改編不斷表達著自己的愿望：“江州司馬青衫濕，玉良校長知不知”、“宅男汗盡宿舍里，南望玉良又一年”、“復旦安上空調日，家祭勿忘告乃翁”…… 剛入夏時，上海一直陰雨綿綿，氣溫不高，同學們便將此戲稱為“楊龍王”的“催淚降雨術”的功力，使得天氣涼爽，不用裝空調也可度日：“東海龍王楊玉良，翻云覆雨棋力強。交大猖狂安空調，怎敵虬江老龍王。” 成了被調侃的中心，校長楊玉良倒沒生氣，反而在網上“潛水”看學生發的帖：“有學生說，要把我綁到宿舍區住上三天，看看安不安空調。”5月25日晚，復旦大學“勵志講壇”的主題雖然是談大學治理，但講壇一開始，楊玉良就談起了空調問題，表示校區較老，工程大，開支多，不能馬上全面改動，但空調一定會裝。6月的畢業典禮上，楊玉良再次表示，要盡快給學生們的宿舍安裝空調。 校長的態度得到了不少同學的認可和贊許。 “要感謝楊校長，因為不是每個學校的校長都會潛水看帖的，畢竟校長很忙的，也不是每個潛水看帖的校長都愿意急學生之所急。”伍伶飛說。 假若校方完全不予理睬，這也就只是一個調侃罷了 “網絡的方式比起傳統的聯名信什么的，成本更小。網上發個帖子，大家轉轉就是，不用跑來跑去，也不用花多少時間，鼠標點一下就表達了意見，而且潛在的風險更小，在一次次的轉發、評論中，早都找不到所謂的‘一小撮’了。大家在歡歡樂樂的氛圍里就把事給說了。對于被提意見的一方來說，因為不尖銳，也不觸犯或者挑戰權威，也更容易接受。”復旦大學碩士生吳煥良覺得，學生用網絡表達意見，是一種多方共贏的話語表達方式，皆大歡喜。 面對學生們的調侃和嬉笑怒罵，復旦從校長到行政部門都給予了關注，并嘗試與學生溝通。 網上校園生活服務平臺上，有關空調安裝的工作進度報告一直面向全校師生發布。5月27日，《復旦大學學生公寓、教學樓電力擴容及線路改造工作計劃》發布長達44頁的PPT。此后，平臺不斷匯報著工作進度。 前期的改造，加上后期的空調安裝，工程的總預算達9630萬元。得知這個數字，一名住在復旦南區的同學頗為驚訝，“沒想到9630萬元的大工程，就這樣被我們的吐槽給搞定了。” TAG: 上門補習 | Tutor |

復旦大學青年教師崗位津貼最高增110% -補習

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本報訊  復旦大學青年教師崗位津貼改革方案已經確定：根據青年教師的教學和科研情況進行大幅度調整，最高增幅達到110%；未來對青年教師的工作考核將采取更靈活的方式，避免用工科化的數字標準。復旦大學校長楊玉良教授在該校昨天召開的青年教師座談會上宣布了這一信息。 參加座談會的，是每年復旦全校學生評教的高分青年教師。楊玉良告訴他們，今年大部分青年教師的崗位津貼都會有一個“稍大幅度”的提高，最高的達到了110%。更重要的是，“對老教授和新教師的心態平衡作用是無法計算的”。 楊玉良說，老教授由于崗位津貼的底數比較大，所以雖然只增加30%，絕對數也超過了青年教師。但學校對青年教師的傾斜力度將一年超過一年。他表示，學校將采取更多措施提高人才培養質量，尤其是對于熱愛教學的青年教師。楊玉良說：“我看過學校財務的數據，青年教師如果專心教學，他們的收入非常低。”關注青年教師，就是為了幫助他們能夠更加重視教學。他昨天還提醒學校的教務處等管理部門，千萬不要用一個標準化的辦法來衡量教學質量，因為“標準化是生產線上的產物，教學是更個性化的內容”。 在昨天的座談會上，不少教師提出應該為青年教師建立更好的平臺。復旦大學上海醫學院的青年教師向陽認為，青年教師其實很容易“關懷”，他們也許需要更好的待遇，但他們更需要好的平臺，能夠有機會脫穎而出。如果僅僅因為他們是青年教師就對他們另眼相看，那反而會適得其反。 “我是臨床醫生，平時需要帶學生，但在我看來，臨床教學基本上處于崩潰邊緣。臨床醫生大部分面對整個社會的沖擊，熱愛臨床教學的很少。因為當臨床醫生本身壓力很大，而科研更是壓力重重，”這位被學生評為最受歡迎的老師稱，“現在我沒有時間搞科研，只能專心做臨床教學，看樣子只能副教授做到底了。” 他建議，學校對青年教師應該建立合理的評估機制。“大家現在一談到年輕教師就說待遇太低，我認為年輕教師也許并不應該有很高的待遇，因為青年教師還處于‘學徒階段’。關鍵是要有一個好的評估體系來正確評估年輕教師的水平，給年輕人提供更好的平臺，讓他們有機會就能沖出去，而不是僅僅因為是青年教師就必須受重視，那就是溺愛。而且大學領導應該知道每個教師處于什么水平，哪方面需要提升，這樣青年教師的水平包括教學和科研的積極性才能整體提升。” TAG: 上門補習 | Tutor |

福州外語外貿職業技術學校改為民辦高校 -補習

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省政府昨日消息，福州外語外貿職業技術學院建制將撤銷，學校管理按民辦普通高等學校有關規定辦理。日前，教育部正式批復同意在福州外語外貿職業技術學院的基礎上建福州外語外貿學院。 據悉，福州外語外貿學院系本科層次的民辦普通高校，學校以實施本科教育為主，同時可舉辦專科層次高等職業教育。學校全日制在校生規模暫定為6300人，首批設置國際經濟與貿易、財務管理、英語、日語、動畫等5個本科專業。　　 TAG: 上門補習 | Tutor |

福師大開通免費教育資源網站 開放120門課程 -補習

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作為“全國普通高等學校繼續教育數字化學習資源開放聯盟”首批成員單位，福建師范大學為配合教育部開展“普通高校繼續教育數字化學習資源開放”項目，已建成繼續教育數字化學習資源開放網站，現面向全社會免費開放和共享數字化學習資源，內容包括滿足社會大眾提高個人素養需求的普適性資源，以及面向各級各類專業人士的多學科、多領域的專業性教育資源。首期開放課程資源達120門、1000多課時。網址http://www.fjtu.com.cn/kfzy。 TAG: 上門補習 | Tutor |

福建衛生職業技術學院招24人 -補習

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昨日香港補習城從省公務員局獲悉，福建衛生職業技術學院向社會公開招聘碩士以上工作人員24人，大部分崗位均要求年齡不超過30周歲。有意者可在2011年5月31日前，攜帶身份證復印件、個人簡歷、畢業生就業推薦表到該院人事處。具體崗位和要求可登錄福建人事人才網查詢。 TAG: 上門補習 | Tutor |

福建省新聞出版局重拳整治教輔市場 -補習

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N本報香港補習城 練仁福 關銘榮 本報訊 昨日香港補習城從省新聞出版局獲悉，日前該局轉發了新聞出版總署《關于進一步加強中小學教輔材料出版發行管理的通知》，我省依據《通知》精神，要求全省各級新聞出版行政主管部門從出版、印刷復制、發行、質量、價格、市場等六方面，進一步加強管理，凈化中小學教輔市場環境。省新聞出版局正式成立中小學教輔材料出版發行管理工作領導小組，即日起開通舉報電話和舉報郵箱。 　教輔種類繁多，很亂很暴利 昨日，香港補習城走訪了福州的幾家圖書城和書店發現，從小學一年級到高中三年級，各科的教輔書種類繁多，書名也多種多樣，看得人眼花繚亂。香港補習城隨意拿起初三數學三種不同的教輔翻了翻，發現無論是知識點設置還是練習、測試題的內容都大同小異。“我已經在這里轉了快兩個小時了，好幾種書比來比去，還是不知道給孩子買哪本好。”福州市民陳女士說，買教輔如今是門“技術活”，有些時候實在不知哪本好，只好讓孩子自己去判斷。“一些出版企業出一本教輔書只需要買個書號，找幾個老師，然后把一些熱門的教輔書中的題目改動幾個數字就可以出書。”昨日，福州一出版界業內人士告訴香港補習城，由于教輔市場利潤十分豐厚，一些個體書商甚至找幾個根本不在教學一線的人，用剪刀加糨糊，拼拼湊湊，快速高產，不少書籍的內容屬粗糙濫造，誤導學生。 　教輔材料發行，嚴禁商業賄賂 省新聞出版局相關人士表示，此次重拳整治中小學教輔材料是指與教材配套，供中小學生使用的各種學習輔導、考試輔導等方面的出版物，包括中小學教材同步練習類出版物，中小學生暑假、寒假作業類出版物，中小學習題、試卷類出版物，以及省級以上新聞出版行政主管部門認定的其他供中小學生使用的學習輔導、考試輔導類出版物等。其介質形態包括圖書、報紙、期刊、音像制品、電子出版物等。 今后全省將進一步加強中小學教輔材料出版發行管理。不具備中小學教輔材料出版資質的出版單位，一律不得安排中小學教輔材料選題，不得出版中小學教輔材料；嚴禁任何形式的買賣書號、刊號、版號和一號多用等違法違規行為。 嚴禁出版發行單位與教育行政主管部門、學校、老師進行地下交易和一切形式的商業賄賂行為，嚴禁出版發行單位在中小學教輔材料出版發行活動中違規收取費用或向中小學生和家長統一征訂、搭售教輔材料等。 對不符合質量規定和標準的中小學教輔材料，由新聞出版行政主管部門依據有關規定，責令停止出版發行、全部召回銷毀，并對有關單位給予警告處理，對問題嚴重的給予限期停業整頓處理或由原發證機關吊銷許可證。 嚴禁出版單位采取高定價、低折扣的形式推銷中小學教輔材料。嚴禁任何部門、單位和個人在中小學教輔材料編寫、出版、印刷復制、發行等環節，以拿取回扣、索要贊助等方式違規收取費用。 嚴查出版物市場，特別是嚴查校園周邊出版物市場，從中發現，追本溯源、一查到底。 TAG: 上門補習 | Tutor |

福建省新聞出版局重拳整治教輔市場 -補習

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N本報香港補習城 練仁福 關銘榮 本報訊 昨日香港補習城從省新聞出版局獲悉，日前該局轉發了新聞出版總署《關于進一步加強中小學教輔材料出版發行管理的通知》，我省依據《通知》精神，要求全省各級新聞出版行政主管部門從出版、印刷復制、發行、質量、價格、市場等六方面，進一步加強管理，凈化中小學教輔市場環境。省新聞出版局正式成立中小學教輔材料出版發行管理工作領導小組，即日起開通舉報電話和舉報郵箱。 　教輔種類繁多，很亂很暴利 昨日，香港補習城走訪了福州的幾家圖書城和書店發現，從小學一年級到高中三年級，各科的教輔書種類繁多，書名也多種多樣，看得人眼花繚亂。香港補習城隨意拿起初三數學三種不同的教輔翻了翻，發現無論是知識點設置還是練習、測試題的內容都大同小異。“我已經在這里轉了快兩個小時了，好幾種書比來比去，還是不知道給孩子買哪本好。”福州市民陳女士說，買教輔如今是門“技術活”，有些時候實在不知哪本好，只好讓孩子自己去判斷。“一些出版企業出一本教輔書只需要買個書號，找幾個老師，然后把一些熱門的教輔書中的題目改動幾個數字就可以出書。”昨日，福州一出版界業內人士告訴香港補習城，由于教輔市場利潤十分豐厚，一些個體書商甚至找幾個根本不在教學一線的人，用剪刀加糨糊，拼拼湊湊，快速高產，不少書籍的內容屬粗糙濫造，誤導學生。 　教輔材料發行，嚴禁商業賄賂 省新聞出版局相關人士表示，此次重拳整治中小學教輔材料是指與教材配套，供中小學生使用的各種學習輔導、考試輔導等方面的出版物，包括中小學教材同步練習類出版物，中小學生暑假、寒假作業類出版物，中小學習題、試卷類出版物，以及省級以上新聞出版行政主管部門認定的其他供中小學生使用的學習輔導、考試輔導類出版物等。其介質形態包括圖書、報紙、期刊、音像制品、電子出版物等。 今后全省將進一步加強中小學教輔材料出版發行管理。不具備中小學教輔材料出版資質的出版單位，一律不得安排中小學教輔材料選題，不得出版中小學教輔材料；嚴禁任何形式的買賣書號、刊號、版號和一號多用等違法違規行為。 嚴禁出版發行單位與教育行政主管部門、學校、老師進行地下交易和一切形式的商業賄賂行為，嚴禁出版發行單位在中小學教輔材料出版發行活動中違規收取費用或向中小學生和家長統一征訂、搭售教輔材料等。 對不符合質量規定和標準的中小學教輔材料，由新聞出版行政主管部門依據有關規定，責令停止出版發行、全部召回銷毀，并對有關單位給予警告處理，對問題嚴重的給予限期停業整頓處理或由原發證機關吊銷許可證。 嚴禁出版單位采取高定價、低折扣的形式推銷中小學教輔材料。嚴禁任何部門、單位和個人在中小學教輔材料編寫、出版、印刷復制、發行等環節，以拿取回扣、索要贊助等方式違規收取費用。 嚴查出版物市場，特別是嚴查校園周邊出版物市場，從中發現，追本溯源、一查到底。 TAG: 上門補習 | Tutor |

福建省大學生村官今年“擴軍” -補習

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N本報香港補習城 李建芳 2011年我省省內高校畢業生和省外高校福建生源畢業生總數，將超過23萬人，增幅8%。日前，省政府下發《關于做好2011年普通高校畢業生就業工作的通知》，為了鼓勵畢業生面向基層和生產一線就業，今年提高了高校畢業生服務基層的優惠政策。 　服務基層高校畢業生 每月生活補助提200元 今年我省將繼續實施高校畢業生服務基層項目不過招收的人數規模比去年有所提高。提高最為顯著的是選調生和大學生村官計劃，去年選拔人數為750人，今年增加到1583名。“三支一扶”計劃招募500人，比去年減少100人志愿服務欠發達地區計劃招募300人，比去年減少300人。服務社區計劃招募人數不變，仍為300人。， 從今年起，高校畢業生服務基層的生活補助，每人每月提高200元。此外，從2011年起，為在崗的省級“三支一扶”計劃、志愿服務欠發達地區計劃畢業生統一辦理基本養老保；險、基本醫療保險、失業保險、工傷保險和生育保險，以繳費時點的上一年全省在崗職工平均工資的60%作為繳費基數參保。 此外，今年仍保留基層緊缺人才的招募計劃，新增2500個名額用于招聘高校畢業生到農村中小學擔任緊缺學科的教師，招聘500名臨床醫學專業本專科畢業生為鄉鎮衛生院培養臨床醫師，招聘500名農業院校畢業生充實到有空編的縣鄉兩級農技推廣機構。 　公務員和事業單位招考九成崗位面向兩年基層工作的畢業生 通知中稱，在公務員錄用考試和事業單位公開招聘考試時，要安排專門職位定向招收服務期滿的高校畢業生，省和設區市黨政機關招考公務員職位90%應面向具有2年以上基層工作經歷的高校畢業生。 這一比例比去年提高了一成，這意味著具有基層工作經歷的高校畢業生，在報考公務員和事業單位時有更多機會。 TAG: 上門補習 | Tutor |

福建省大學生村官今年“擴軍” -補習

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N本報香港補習城 李建芳 2011年我省省內高校畢業生和省外高校福建生源畢業生總數，將超過23萬人，增幅8%。日前，省政府下發《關于做好2011年普通高校畢業生就業工作的通知》，為了鼓勵畢業生面向基層和生產一線就業，今年提高了高校畢業生服務基層的優惠政策。 　服務基層高校畢業生 每月生活補助提200元 今年我省將繼續實施高校畢業生服務基層項目不過招收的人數規模比去年有所提高。提高最為顯著的是選調生和大學生村官計劃，去年選拔人數為750人，今年增加到1583名。“三支一扶”計劃招募500人，比去年減少100人志愿服務欠發達地區計劃招募300人，比去年減少300人。服務社區計劃招募人數不變，仍為300人。， 從今年起，高校畢業生服務基層的生活補助，每人每月提高200元。此外，從2011年起，為在崗的省級“三支一扶”計劃、志愿服務欠發達地區計劃畢業生統一辦理基本養老保；險、基本醫療保險、失業保險、工傷保險和生育保險，以繳費時點的上一年全省在崗職工平均工資的60%作為繳費基數參保。 此外，今年仍保留基層緊缺人才的招募計劃，新增2500個名額用于招聘高校畢業生到農村中小學擔任緊缺學科的教師，招聘500名臨床醫學專業本專科畢業生為鄉鎮衛生院培養臨床醫師，招聘500名農業院校畢業生充實到有空編的縣鄉兩級農技推廣機構。 　公務員和事業單位招考九成崗位面向兩年基層工作的畢業生 通知中稱，在公務員錄用考試和事業單位公開招聘考試時，要安排專門職位定向招收服務期滿的高校畢業生，省和設區市黨政機關招考公務員職位90%應面向具有2年以上基層工作經歷的高校畢業生。 這一比例比去年提高了一成，這意味著具有基層工作經歷的高校畢業生，在報考公務員和事業單位時有更多機會。 TAG: 上門補習 | Tutor |

復旦學生用網絡打贏“空調戰”引熱議 -補習

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從不能裝空調到能裝空調，從能自費裝空調到可以租賃空調，在嬉笑怒罵中，復旦學生們的網絡“空調戰”取得了階段性勝利。前期的改造，加上后期的空調安裝，工程的總預算達9630萬元。得知這個數字，一名住在復旦南區的同學頗為驚訝，“沒想到9630萬元的大工程，就這樣被我們的吐槽給搞定了。”    如果要評選今年以來復旦大學的最熱詞，大概非“空調”莫屬。 上半年，天氣漸熱，而復旦校園內的絕大部分寢室和教室都沒有空調，復旦學生便開始以各種各樣的形式進行“吐槽”。 每出現一種調侃的網絡文體，學生們都與時俱進，活學活用。打油詩、藏頭詩、“藍精靈體”、“TVB體”等等，都被改編成了與空調有關的段子。 伴隨著段子的層出不窮，變化也在校園里悄然發生著。 9月6日，所有復旦學生的郵箱里多了一份標題為《關于空調租賃招標會學生代表候選人的報名通知》的文件，從學生當中招募代表參與評標，通過招投標確定承接學生生活園區學生宿舍空調租賃業務的企業。 空調租賃招標的開始，也意味著各宿舍樓和教學樓的電力擴容、線路改造等前期工作已經基本完成，空調終于要裝上了。從不能裝空調到能裝空調，從能自費裝空調到可以租賃空調，在嬉笑怒罵中，復旦學生們的網絡“空調戰”取得了階段性勝利。 “網絡是一個偉大的媒介。”復旦大學歷史系的伍伶飛說。他是64個報名參加評標的學生中的一個。在9月20日的隨機抽簽中，他被抽中，成為空調租賃招標會的33名學生之一。他說，“這是關系到自己和大家切身利益的事情，我覺得應該發出學生們的聲音。” 裝空調是件罕事，豈是人人能裝的 對于復旦大學來說，讓全校近3萬名學生都能用上空調，并不是件容易事。 困難的不是安裝空調本身，而是電力擴容和線路的改造。 從2010年年底開始，復旦大學已將學生公寓和教室的空調安裝工作納入校園建設規劃，并花了半年時間完成項目論證和預算編制工作。最后得出的結論是，要完成這些改造項目，最快的需一個月，最長的需一年以上。 在一些條件許可的公寓，學生們早就可以通過正常的申請程序，自費購買和安裝空調。在能夠裝空調的幾個公寓片區內，根據校方5月的排查，北區有31%、江灣校區有21%、張江校區有53%的房間由學生自行安裝了空調。 因此，在校本部的邯鄲校區，唯一有條件裝空調的北區成了東區和南區學生的調侃對象，被稱為“北區有空調，絕世而獨立”。 一則由《紅樓夢》改編的段子在人人網上被廣為轉發：“寶玉便走近黛玉身邊坐下，只覺背后涔涔出汗，因問：‘妹妹宿舍可有空調？’黛玉道：‘不曾裝，只聽楊校長年年提及罷。’寶玉又道：‘妹妹住哪個校區？’黛玉便說了。又道：‘可也有北區條件沒有？’黛玉便忖度著因他走讀，故問我有也無，因答道：‘我沒有那個，想來裝空調是件罕事，豈是人人能裝的。’” 不是每個學校的校長都會潛水看帖 和空調一樣被調侃的還有一位人物———復旦大學校長楊玉良。學生們用戲謔的改編不斷表達著自己的愿望：“江州司馬青衫濕，玉良校長知不知”、“宅男汗盡宿舍里，南望玉良又一年”、“復旦安上空調日，家祭勿忘告乃翁”…… 剛入夏時，上海一直陰雨綿綿，氣溫不高，同學們便將此戲稱為“楊龍王”的“催淚降雨術”的功力，使得天氣涼爽，不用裝空調也可度日：“東海龍王楊玉良，翻云覆雨棋力強。交大猖狂安空調，怎敵虬江老龍王。” 成了被調侃的中心，校長楊玉良倒沒生氣，反而在網上“潛水”看學生發的帖：“有學生說，要把我綁到宿舍區住上三天，看看安不安空調。”5月25日晚，復旦大學“勵志講壇”的主題雖然是談大學治理，但講壇一開始，楊玉良就談起了空調問題，表示校區較老，工程大，開支多，不能馬上全面改動，但空調一定會裝。6月的畢業典禮上，楊玉良再次表示，要盡快給學生們的宿舍安裝空調。 校長的態度得到了不少同學的認可和贊許。 “要感謝楊校長，因為不是每個學校的校長都會潛水看帖的，畢竟校長很忙的，也不是每個潛水看帖的校長都愿意急學生之所急。”伍伶飛說。 假若校方完全不予理睬，這也就只是一個調侃罷了 “網絡的方式比起傳統的聯名信什么的，成本更小。網上發個帖子，大家轉轉就是，不用跑來跑去，也不用花多少時間，鼠標點一下就表達了意見，而且潛在的風險更小，在一次次的轉發、評論中，早都找不到所謂的‘一小撮’了。大家在歡歡樂樂的氛圍里就把事給說了。對于被提意見的一方來說，因為不尖銳，也不觸犯或者挑戰權威，也更容易接受。”復旦大學碩士生吳煥良覺得，學生用網絡表達意見，是一種多方共贏的話語表達方式，皆大歡喜。 面對學生們的調侃和嬉笑怒罵，復旦從校長到行政部門都給予了關注，并嘗試與學生溝通。 網上校園生活服務平臺上，有關空調安裝的工作進度報告一直面向全校師生發布。5月27日，《復旦大學學生公寓、教學樓電力擴容及線路改造工作計劃》發布長達44頁的PPT。此后，平臺不斷匯報著工作進度。 前期的改造，加上后期的空調安裝，工程的總預算達9630萬元。得知這個數字，一名住在復旦南區的同學頗為驚訝，“沒想到9630萬元的大工程，就這樣被我們的吐槽給搞定了。” TAG: 上門補習 | Tutor |

復旦“政府智囊”支招社會管理創新 -補習

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早報香港補習城 韓曉蓉 作為復旦大學校慶106周年學術文化周的閉幕大戲、由復旦大學與上海市決策咨詢委員會聯合舉辦的“社會管理創新與黨的建設”專題研討會昨天在復旦大學逸夫科技樓多功能廳舉行。 14位擔任“政府智囊”的復旦專家分別來自復旦大學哲學、法學、社會學、公共行政、公共衛生、傳播學等學科，結合自身專業領域，從安全管理機制、食品安全問題的政府監管和社會責任、新聞宣傳的實踐變革、農民工子女社會融入、新時期完善流動人口社會管理、家庭生活福利服務、社區基層治理、社會管理的多元功能、國家治理轉型與法律體系的變革、中國政治發展的創新機制與修復機制、公共決策的道德風險等角度進行了深度研討，從而為進一步深刻認識和準確把握社會管理規律、不斷提高社會管理科學化水平積極建言獻策。研討會由復旦大學黨委宣傳部部長蕭思健與文科科研處處長楊志剛共同主持，來自各院系的近百名師生代表與會。復旦大學黨委書記秦紹德同志作了點評講話。 據悉，本次研討會也是復旦大學校慶106周年學術文化周的閉幕式。校慶學術文化周期間，復旦大學還舉辦了紀念陳望道先生誕辰120周年系列活動、譚其驤先生百歲誕辰紀念大會及國際歷史地理學術研討會、上海論壇2011、校園開放日等活動，各院系和附屬醫院也開展了各類校慶科學報告會活動，追蹤學術前沿，激發師生學術熱情。 TAG: 上門補習 | Tutor |

福師大開通免費教育資源網站 開放120門課程 -補習

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作為“全國普通高等學校繼續教育數字化學習資源開放聯盟”首批成員單位，福建師范大學為配合教育部開展“普通高校繼續教育數字化學習資源開放”項目，已建成繼續教育數字化學習資源開放網站，現面向全社會免費開放和共享數字化學習資源，內容包括滿足社會大眾提高個人素養需求的普適性資源，以及面向各級各類專業人士的多學科、多領域的專業性教育資源。首期開放課程資源達120門、1000多課時。網址http://www.fjtu.com.cn/kfzy。 TAG: 上門補習 | Tutor |

福建衛生職業技術學院招24人 -補習

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昨日香港補習城從省公務員局獲悉，福建衛生職業技術學院向社會公開招聘碩士以上工作人員24人，大部分崗位均要求年齡不超過30周歲。有意者可在2011年5月31日前，攜帶身份證復印件、個人簡歷、畢業生就業推薦表到該院人事處。具體崗位和要求可登錄福建人事人才網查詢。 TAG: 上門補習 | Tutor |

福建省大學生村官今年“擴軍” -補習

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N本報香港補習城 李建芳 2011年我省省內高校畢業生和省外高校福建生源畢業生總數，將超過23萬人，增幅8%。日前，省政府下發《關于做好2011年普通高校畢業生就業工作的通知》，為了鼓勵畢業生面向基層和生產一線就業，今年提高了高校畢業生服務基層的優惠政策。 　服務基層高校畢業生 每月生活補助提200元 今年我省將繼續實施高校畢業生服務基層項目不過招收的人數規模比去年有所提高。提高最為顯著的是選調生和大學生村官計劃，去年選拔人數為750人，今年增加到1583名。“三支一扶”計劃招募500人，比去年減少100人志愿服務欠發達地區計劃招募300人，比去年減少300人。服務社區計劃招募人數不變，仍為300人。， 從今年起，高校畢業生服務基層的生活補助，每人每月提高200元。此外，從2011年起，為在崗的省級“三支一扶”計劃、志愿服務欠發達地區計劃畢業生統一辦理基本養老保；險、基本醫療保險、失業保險、工傷保險和生育保險，以繳費時點的上一年全省在崗職工平均工資的60%作為繳費基數參保。 此外，今年仍保留基層緊缺人才的招募計劃，新增2500個名額用于招聘高校畢業生到農村中小學擔任緊缺學科的教師，招聘500名臨床醫學專業本專科畢業生為鄉鎮衛生院培養臨床醫師，招聘500名農業院校畢業生充實到有空編的縣鄉兩級農技推廣機構。 　公務員和事業單位招考九成崗位面向兩年基層工作的畢業生 通知中稱，在公務員錄用考試和事業單位公開招聘考試時，要安排專門職位定向招收服務期滿的高校畢業生，省和設區市黨政機關招考公務員職位90%應面向具有2年以上基層工作經歷的高校畢業生。 這一比例比去年提高了一成，這意味著具有基層工作經歷的高校畢業生，在報考公務員和事業單位時有更多機會。 TAG: 上門補習 | Tutor |

福建工程學院香港教育城微博協會成立 -補習

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9月24日晚，福建工程學院微博協會成立晚會在工院北區文化廣場隆重舉行。晚會由福建工程學院社團聯合會主辦，香港補習城微博協會承辦。社團聯合會主席姚瑤、香港補習城微博協會會長鄭偉強及微博協會會員參加了本次活動。 七點儀式正式開始，CLOSER街舞社以激情四射的開場舞拉開晚會的帷幕，接著由鄭偉強會長向與會來賓介紹全國和全省高校中微博應用概況。之后，姚瑤主席宣布福建工程學院香港補習城微博協會正式成立并授予協會錦旗。 晚會現場啟用香港補習城微博大屏幕及抽獎環節來與觀眾進行互動，受到了同學們的積極響應。晚會節目策劃人表示；香港補習城微博大屏幕可以很好的讓會場人員和博友進行實時互動。臺下的同學們積極地參與到本場活動中來，當大屏幕顯示參與者的短信時，臺下的同學們總是抱以熱烈的掌聲。“上墻”這一充滿時尚動感的設計，活躍了晚會氣氛。 微博協會的成立，給一成不變的傳統高校社團活動注入了一絲新鮮的活力，在信息技術發展迅速的今天，網絡已經成為了人們工作生活中不可缺少的一部分，基于網絡的信息傳播和互動交流也已經成為現代大學生學習生活與高校實施教育管理工作的一種重要形式。校方利用微博社團這一平臺改善了與學生溝通交流的傳統渠道，廣受同學歡迎。很多同學也表示，參與學校微博協會的活動，并在協會工作中謀求發展，不僅豐富了課余生活，也鍛煉了自己的能力，為以后步入社會，進入真正的工作角色奠定了堅實的基礎。 福建工程學院微博協會將會隨時隨地的分享工院的新鮮事，讓工院通過這個“草根”平臺，更好的與時代接軌，讓香港補習城微博成為師生們學習交流的新天地。 截至香港補習城發稿時，已有清華大學、北京理工大學、武漢大學、山東大學等137所高校建立微博協會，并同步開展納新活動，香港補習城在香港補習城微博上，“清華大學微博協會”的粉絲已近2萬。 據悉，高校學生微博協會是由在校大學生自發組建，由校方，校團委認可，接受學校共青團組織管理的學生社團，它的成立給校方、老師與學生間建立了一個新的溝通渠道和互動平臺。學生可以充分結合互聯網快捷、便利特點組織線上線下活動，鍛煉自己的綜合素質和能力；校方可以通過這個平臺與學生增進溝通，及時了解學生在學習生活中出現的問題，成為為學生排憂解難、進行心理輔導的一個新渠道，也是新時期學生思想政治教育工作嶄新的途徑。 TAG: 上門補習 | Tutor |

福建大一女生獲史上最牛學號“11111111” -補習

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N現代快報 本報訊 20日，南京的東南大學3986名新生陸續開始報到了。新生中有一位叫周雯婷的女生特別引人注目，她的學號“11111111”被稱為史上最牛的學號。“這種八位都是同數字的學號以前沒有過，以后可能也不會再出現，這個學號是空前絕后的。”校黨委副書記劉波說。 生物科學與醫學工程學院的周雯婷獲得如此特別的學號，純屬意外。據校黨委副書記劉波介紹，東南大學學生的學號由八位數組成，每一位數都代表學生的個人信息。周雯婷的“11111111”中，每個“1”都有不同的含義。首先，前兩個“1”代表周雯婷是2011屆的學生。第三個和第四個“1”代表她所在的學院在全校各個學院中的編號為“11”。第五個“1”代表周雯婷所學的生物醫學工程專業在學院各專業中的編號為“1”。第六個“1”代表她所在的班級為該專業的1班。第七、第八個“1”代表周雯婷在班上的學號是11號。 “同時，周雯婷所讀的專業在全國排名第一，這也是隱含在其中的一個 。”‘1’生物科學與醫學工程學院黨委副書記程斌說。“估計11年后，也不會有學號‘22222222’了，”他說，“因為學校編號22號的學院沒有編號為2的專業。” 周雯婷介紹，20多年前，父親周建是東南大學的一名研究生。如今，自己也考入了東南大學。周建則稱：“報志愿的時候，我就向女兒推薦了我的母校，只是她的學號比我牛。” TAG: 上門補習 | Tutor |

奮斗10年初中小伙月入一萬元 -補習

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本報訊首席香港補習城 朱文娟 從2002年到2007年，足足6年的時間里，劉鍵沒有回過他遠在山東沂水的老家。那6年，是這個山東漢子最好的青春歲月，他把它奉獻給了自己的工作。而他的工作，也回報給了他豐厚的甜美——現在的他，月入過萬，買了自己的車子，有了自己的老婆和兒子。當他回老家走在村里的路上，會聽見人說，“瞧，老劉家的兒子多出息！” 　　干刷漆工，指紋被磨得看不見紋路 2000年的9月，18歲的劉鍵在朋友的介紹下來到上海打工。干過建筑、呆過瓦廠，直到他進了江南造船集團，成了一名刷油漆的小工。因為只有初中學歷又不懂什么技術，所以他每天的工作就是刷油漆，用專業術語稱是“船舶分級涂裝”。 油漆的味道很沖，每次都熏得劉鍵想吐。要刷的鋼板時高時低，他只能時蹲時跪，然而無論身體是怎樣的姿勢，他的手臂一直保持著粉刷的姿勢。在粉刷之前，他還需要先做清潔，譬如磨砂，每天用掉幾十張甚至上百張砂紙，磨得塵屑飛揚，直到他的手磨出泡來，直到他的指紋被磨得看不見紋路。他想回家，但他又不敢回家。他怕如果自己因為累得受不了逃回老家，會被村里人在背后戳著脊梁骨子說他“大老遠的從山東到了上海，吃不了苦，又跑回來了！”“太丟人了！”每每想到這些，劉鍵就咬緊牙關，告訴自己忍忍就過去了。 　　偷師學藝，如愿以償做了噴漆工 年輕而腦子活絡的劉鍵很快發現，懂得噴漆技術的師傅們好像工作輕松些，只要用噴槍，就可以大面積的噴漆。劉鍵他們這些初級工刷的，都是噴槍噴不到的角落，只能依靠手工。于是劉鍵想，自己要學會這門技術。于是他干完自己的活之后，會主動跑上去幫師傅的忙。半年后，他學會了噴漆的技術。兩年后，外高橋造船有限公司需要一名噴漆工。他以噴漆工的身份跳槽進了“外高橋”，每個月1500元包底。 那是2002年2月。從那一年開始，整整6年的時間里，劉鍵都不曾回過老家。不到3年時間，劉鍵就被提升為副班組長。1年后，他正式被提升為班組長。“當時留給我的班子，可以說是個爛攤子。一個標準的班組一般18個人，而我們只剩下8個人。因為工作產量上不去，每次總排在所有班組最后一名。這個班子，隨時面臨解體的危險。”劉鍵說，升職帶給他的，更多是壓力。但正在這時，當時公司的團委副書記張學輝找到了他，為他們班組單獨召開了一次會議。“這一年，公司成立了一個外來務工人員團支部，我因為以前在學校就是團員，所以擔任了這個團支部的組織和宣傳委員。”劉鍵說，那時的他并不曾想，自己也能得到團組織的幫助。“張學輝把我們召集起來，鼓勵我們6位團員要發揮自己的作用，把局面扭轉過來，把這個難以完成的任務完成！”劉鍵說，那是他幾年來記憶最深的一句話。現在，這個班組不僅堅持了下來，而且屢創佳績。 　依靠團組織，他迅速地成長起來 劉鍵對于團組織的感情，就是從那時候開始累積起來的。“以前我們在老家的打工的時候，誰會管你什么啊。但是現在，我們的團組織會組織各種活動，輪到誰過生日還集體慶祝。”讓劉鍵更加珍惜的，是現在這個公司里的上升空間。他在2006年7月考了中級工，2009年又評上了技師。2007年，單位涂裝組的黨支部就開始組織員工學習電腦知識。劉鍵早早報了名，還在家里買了臺二手電腦，每天對著書本練習。沒多久，單位改革，很多施工信息都開始采用信息化，作為學得早學得快的班組長，劉鍵不僅自己能夠熟練了解系統安排班組的工作，還負責教其他班組長。 就在這邊學邊干中，劉鍵作為一名一線工人漸漸成長起來。去年開始，他的月收入已經過萬元。如今，他在上海已經走過了10個年頭。10年路，回頭望，劉鍵說他一路走來，靠的是自己的腳踏實地和勤奮好學。現在的他正在讀大專，到今年6月份，他就正式畢業了。希望自己將來能夠學習更多的知識，讓自己的路走得更穩更遠。 TAG: 上門補習 | Tutor |

發學生補貼索家長賬戶 東莞現新型騙局 -補習

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南方日報訊 近日，東莞市教育局接到家長電話，稱教育局辦理中職學生補貼，要求家長提供個人銀行賬戶資料。教育部門提醒家長此為騙局，切勿上當。 教育部門表示，這很可能是不法分子冒充相關部門工作人員，以助學補貼作誘餌的新型詐騙案件。在騙取家長信任后，不法分子將誘騙家長按要求到銀行柜員機操作，通過轉賬方式詐騙受害人銀行卡內資金。 此外，也有家長反映，以退還義務教育階段學雜費、初中三年補貼為名目的類似詐騙仍然存在。 市教育局聲明，東莞中職學生助學金均由學校統一辦理發放，并發至學生本人賬戶，并不需要家長提供個人賬戶。同時，東莞早已在公辦學校實行完全免費義務教育，有關政策均已按規定落實到符合條件的學校和學生，不存在義務教育階段學雜費、初中三年補貼一次性退還問題。教育部門提請廣大家長提高警惕，增強防范意識，切勿上當受騙。接到類似電話請及時向學校核實。如有案情發生，請及時報警。 TAG: 上門補習 | Tutor |

讀者曬期刊收費現象：費用到位論文三包 -補習

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我所經歷的“論文收費史” 1999年，我在一家教育類期刊當編輯。印象中，當時論文收費現象剛剛開始，能發表論文的期刊也較少，所以我所在的雜志社很吃香。當時的價格在每篇60元到120元不等。即便這樣，如果作者和雜志社之間沒有關系的話，發表的時間就得往后排。 到了2003年左右，論文發表以及收費現象已經極為普遍。當時主要受到一個重要原因的影響：教師職稱的評定資格是必須有論文的發表，而且在參評過程中按照國家級、省級、市級不等來加分。記得當時的價格是每篇150到200元不等。有的專業性比較強的雜志，已經不按照篇幅來收費，而是按照每千字100元的價格收費。這樣一來，如果在一家權威的國家級期刊上發表一篇論文，需要三四百元，高的可能要上千元。因為基層很多人都沒有發表論文的渠道，社會上便出現了大批中間人，當時我就扮演了這樣的角色。對論文的質量，我們的關注度是很少的，重點關注的還是篇幅和費用問題。 2007年，雜志社倒閉，我另謀職業。在這期間，我所在的單位要評職稱，我也開始尋找發表論文的機會。由于幾年沒有接觸這個領域，沒想到價格已經提升到每篇800到2000元不等。即便這樣，能不能順利發表還不得而知。費了九牛二虎之力，終于找到一家雜志社。可是論文發表出來以后，在職稱評定時才知道，這是一家在國內不被承認的雜志，不能參評。花了1500元發表的論文就這樣變成了“廢品”。 現在，有關部門的職稱評定有了機制上的改革，對論文的審查更為嚴格。如果想要在國家級的正規期刊上發表一篇文章，不但要跑關系，還得問清楚是不是能在某些網站查到稿件等等，這在一定程度上促升了發表論文的收費額度。 在親身經歷的論文發表收費的過程中，我有以下感觸：一是論文的抄襲現象嚴重，有的基層人員為了混個名字，干脆直接把別人的文章改頭換面署上自己的名字；二是有些非法刊物以及內部刊物蒙蔽作者，以至于發表的論文不被承認；三是各類民間組織開展的論文評獎征集現象泛濫，那些名義上的什么國家教育研究中心等機構，實際上是某些人的個人行為。 河北石家莊市  黃軍峰  職稱評定設坎催生收費期刊 參加工作40年了，在醫院里主要以醫療業務工作為主。作為業務技術人員，除了要不斷提高業務技術外，還面臨著晉升技術職稱。于是，在繁忙的工作之余，要參加各種業務培訓、學習、繼續教育等。以前這方面要求低一些，主要通過業務技術考試，準備論文、科研成果、著作等即可。很早以前，全國性的中醫雜志也就是一兩家，要想發表中醫論文非常難。有很多老中醫，干了五六十年中醫臨床，甚至干了一輩子，也沒有發表過一篇論文。 隨著時間的變遷，晉升技術職稱的要求相當高了。要有科技成果、著作、論文，要考業務、外文、計算機模塊。人員多了，需求量也大了。近些年，全國各地涌現出一大批各類中醫雜志，包括內、外、婦、兒、針灸、推拿、理療、急救、文獻、五官等學科。發表論文的費用，以前一篇也就是200到300元左右，如今基本上是一篇一個版面，要800到1000元。如果一期雜志出版100頁，總收入就可達到10萬元；如果出版200頁，就可達到20萬元。 有些地方規定，要在國家級期刊上發表4篇論文，才能有資格晉升高級技術職稱。這樣臨床醫務人員的工作重心就不得不向著這方面轉移了，真正潛心研究業務的也就相對少了。 山東淄博市中醫院  曹元成  幫侄兒發論文 侄兒在縣城一所重點中學任教，任高三班主任8年，雖年屆不惑，卻一直為高級職稱所困。申報4年，4次被刷下，原因都是論文數量不夠。眼看著同齡老師甚至后輩小生都紛紛登階晉級，侄兒心里既羨慕又憤懣。他所帶班級的高考成績有5年全校第一，4年全縣第一，但他卻因為發不了論文而在評職晉級中屢屢受挫。老校長愛莫能助地說：“獎金可以多發些，校內評優也可以網開一面，但上級的表彰和職稱評審沒法突破。” “走投無路”的侄兒被迫向我求援，并帶來3篇論文讓我“指教”。我稍一瀏覽，頓感目不忍睹，純粹是教育教學過程中的“流水日記體”，難怪遲遲發表不出來。我見其對教育教學一線的感受較深、觀點較新，大有挖掘潛力，于是從中提煉出兩個主題，代筆寫了兩篇論文。侄兒看了滿心歡喜，但對朝哪兒投稿卻還是一籌莫展。他的失敗經歷實在太多，不敢貿然行動。無奈之下，我索性幫忙到底，根據網上征稿行情研究起投稿的技巧來。平時難得接觸中學教研和普教報刊，一研究才發現，眼下能發中小學教師論文的期刊可謂鋪天蓋地，不僅公開叫賣，而且明碼標價，代理機構多如牛毛。我根據論文內容隨意聯系了幾家雜志，竟然都很爽快地答應刊發，電子稿發出不過兩天，便收到了稿件錄用通知回郵，無一例外地要求交每頁300至500的版面費。 面對現實，侄兒一咬牙，“爽快”地匯出2800元。一個月后，侄兒的兩篇論文順利發表。看到刊號合法卻像磚頭一樣厚重、像論文集一樣無聊的雜志，我的心情沉重無比，怎么也樂不起來。然而，侄兒卻一臉燦爛，驚喜地告訴我，他把發表的論文給校長看了，校長非常高興，當即承諾明年親自為他“跑職稱”、申報市里表彰，過兩年爭取沖刺省特級教師。看我悶悶不樂，侄兒以為我是心疼他交的版面費，反倒做起了我的工作。他給我算了一筆賬，評上高級教師，他的工資立即上調至830元/月，課時費標準也上調一個檔次，如果能評上省特級教師，還能享受300元/月的終身津貼。早晉級早享受，遲一年的損失遠比交掉的版面費還多。 如此現實的“賬單”，令我無言以對。 江蘇蘇州市  王壽斌  費用到位  論文“三包” 那是7年前的事了，當時我還在一所鄉村中學任教。 同事張老師，年近五旬，連續兩年晉升高級職稱都以失敗而告終，非常苦惱，找我商量對策。我們一起認真分析了晉升高級職稱所需要的條件，發現除了論文一項外，其它條件都還可以。張老師雖然也有多張市級以上論文獲獎證書，但比起在CN刊物發表論文來說，自感分量還不夠。但在CN刊物上發表論文，張老師覺得高不可攀。我雖然也多次在CN刊物上發表過文章，但那都是語文教學論文和散文隨筆，對于張老師所擔任的物理學科來說，感到比較陌生，愛莫能助。忽然，我想起了前幾天收到的一封信，信是市里一所中專學校的孫老師寄來的，說自己是省外某雜志的特約編委，可以代發文章。我把這個情況告訴了張老師，讓他試一試。電話打通以后，孫老師說每篇需要交版面費400元，可以幫著寫文章，現在是6月份，如果馬上交錢的話，8月份就可以拿到樣刊。為了能夠順利晉升職稱，張老師狠狠心拿出了400元錢。 轉眼之間，新學期開學了，我向張老師問起發表文章的事。張老師喜笑顏開，說人家孫老師真講信譽，暑假里親自登門送上了兩本樣刊。我翻閱著印刷精美的雜志，果然看到了CN刊號，看到了張老師的名字。我還發現，本市還有好幾位老師的文章都收錄在內。我猜測，“紅娘”肯定還是那位孫老師。論文包寫作、包發表、包送貨上門，實行“三包”的孫老師肯定是“顧客盈門”了。 那年12月份，張老師順利通過了高級職稱評審。 河南鄧州市  王中獻  青年教師的學術之痛 期刊論文收費如今已經成為業內公開的秘密。作為一名高校青年教師，本人這些年也有過為發表論文而交費的經歷。對于這種經歷，雖然無奈，但也不得不忍受。因為無論是從應付學校每年的科研量化考核，還是從自身學術發展、職稱晉升的現實需要出發，每年發表一定數量的論文已經成為高校教師不得不面對的沉重任務。而另一方面，在期刊界，除了極少數刊物外，絕大多數的期刊都會要求作者交納相應的費用。面對此種情境，為了論文能夠發表，無論多么不情愿，最終也別無選擇。 期刊論文的收費通常根據期刊的等級而定，少則一二千元，多則四五千元，近年來有水漲船高之勢。這對于收入本來就非常微薄的青年教師來講，壓力是顯而易見的。當然，如果教師有課題經費支持，情況可能好一些。但由于青年教師獲取課題的機會較少，版面費的支出往往還是自掏腰包。普遍的、高額的期刊論文收費還在學術研究中造成了一種極為惡劣的風氣，一篇論文的發表，起決定性作用的可能并不是論文本身的質量，而是看有沒有關系、門路和錢。由此造成青年教師心思渙散，難以靜下心來從事學術研究。期刊論文收費已經成為當前高校教師尤其是青年教師學術研究之痛。 江蘇鎮江  存斗  假雜志+收費=真論文？ 去年，朋友要評職稱，想要發表一篇醫學論文，于是在網上找了幾家雜志社，按上面郵箱發稿過去，一兩天的時間，錄用通知就發回來，只不過是要先付600至2000多元不等的版面費。朋友尋思半天，想選其中一個雜志社花點錢登一篇算了。不過他的同事機靈，將這些雜志輸入到中國新聞出版總署期刊查詢的網頁上，發現原來都是一些假雜志。據說，這些雜志收到錢款后，只印刷一兩本“登載”論文的假雜志寄給投稿者，騙取錢財。其成本不過百十元，比起做假證費力少、牟利多。而有的地方職稱評定部門，卻因審核不嚴，讓這些假雜志上的所謂論文成了晉職的“砝碼”。現在網上為晉升職稱刊發論文的網頁多得是，其中不排除一些正規雜志社的編輯掙外快，但更多的還是一些假雜志、真騙子。 吉林通化縣  遲玉軍  TAG: 上門補習 | Tutor |

福建大一女生獲史上最牛學號“11111111” -補習

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N現代快報 本報訊 20日，南京的東南大學3986名新生陸續開始報到了。新生中有一位叫周雯婷的女生特別引人注目，她的學號“11111111”被稱為史上最牛的學號。“這種八位都是同數字的學號以前沒有過，以后可能也不會再出現，這個學號是空前絕后的。”校黨委副書記劉波說。 生物科學與醫學工程學院的周雯婷獲得如此特別的學號，純屬意外。據校黨委副書記劉波介紹，東南大學學生的學號由八位數組成，每一位數都代表學生的個人信息。周雯婷的“11111111”中，每個“1”都有不同的含義。首先，前兩個“1”代表周雯婷是2011屆的學生。第三個和第四個“1”代表她所在的學院在全校各個學院中的編號為“11”。第五個“1”代表周雯婷所學的生物醫學工程專業在學院各專業中的編號為“1”。第六個“1”代表她所在的班級為該專業的1班。第七、第八個“1”代表周雯婷在班上的學號是11號。 “同時，周雯婷所讀的專業在全國排名第一，這也是隱含在其中的一個 。”‘1’生物科學與醫學工程學院黨委副書記程斌說。“估計11年后，也不會有學號‘22222222’了，”他說，“因為學校編號22號的學院沒有編號為2的專業。” 周雯婷介紹，20多年前，父親周建是東南大學的一名研究生。如今，自己也考入了東南大學。周建則稱：“報志愿的時候，我就向女兒推薦了我的母校，只是她的學號比我牛。” TAG: 上門補習 | Tutor |

飛翔的舞者 迪麗娜爾·阿布都拉 -補習

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迪麗娜爾·阿布都拉，1978至1982年就讀于中央民族大學舞蹈系，中國舞蹈家協會副主席，新疆舞蹈家協會主席，新疆歌舞團一級演員，第十屆全國人大代表。舞蹈代表作有《盤子舞》、《阿圖什》、《摘葡萄》、《新疆姑娘》、《冰山之火》、《心愿》、《達坂城的姑娘》等。曾獲全國少數民族舞蹈比賽一等獎，文化部“文華表演獎”，日本大阪國際藝術節“最高表演獎”，香港回歸大型晚會“金獎”，朝鮮“四月之春”國際藝術節金獎。1991年，獨舞《冰山之火》獲全國少數民族舞蹈比賽一等獎；1995年在北京成功舉辦了獨舞晚會《天山雪蓮》；1995年在大型民族舞蹈《天山彩虹》中擔任領舞，獲文化部頒發的最高獎“文華表演獎”；1997年日本大阪國際藝術節中獲“最高表演藝術獎”；1997年12月榮獲中國文聯藝術家協會“德藝雙馨”獎；2007年11月在文化部第八屆中國藝術節上表演的獨舞《達坂城的姑娘》榮獲藝術節最高獎“文華表演獎”。 “迪麗娜爾跳什么像什么，太棒了！”迪麗娜爾的大學老師感嘆地說。這個生于藝術之家的新疆姑娘，自小受父母的熏陶，幼小的心靈早就有了投身藝術的夢想。長大后的迪麗娜爾輕輕一舞，舞消了冰，舞融了雪，舞散了云……這個美麗的舞蹈精靈，就是新疆舞蹈家協會主席、新疆歌舞團一級演員迪麗娜爾·阿布都拉。 談藝術：為藝術而生 在迪麗娜爾小的時候，母親烏力亞提一有時間就帶她到自己工作的新疆歌舞團去。雖然小孩子根本看不懂大人們在跳什么，但母親和阿姨們那輕盈的舞姿、美如天仙的裝束使小迪麗娜爾一次次地陷入遐想，她幻想自己就是那群大人中間的一個，許許多多的人圍繞著她，為她鼓掌，為她的舞姿癡迷…… 年齡雖小，迪麗娜爾卻早早顯露出比同齡人高的藝術氣質和對藝術的自我鑒賞能力。有一件事情迪麗娜爾一直記憶深刻，小迪麗娜爾6歲時開始會彈都塔爾，雖然都塔爾的琴比較高，每次彈奏時她都需要別人幫忙拿著琴來彈。這樂壞了迪麗娜爾的父親，他開始有意識地鍛煉迪麗娜爾。有一次，他從新疆歌舞團拿來一首七段四種變的民間歌曲，讓迪麗娜爾學習，沒想到如此一首連老歌唱家都有些犯難的曲子，迪麗娜爾卻一口氣唱了下去，這一下使父親吃驚不小。 后來迪麗娜爾考入中央民族學院，經過不斷學習她脫穎而出。對于她的優秀，老師們都非常吃驚。因為在學習期間，來自各民族的學生要學習的除了本民族的舞蹈，還要學習其他民族的舞蹈。 迪麗娜爾發現，要學習其他民族的舞蹈，首先要掌了解他們的文化。不同的文化有不同的感覺，要尊重其他民族的藝術特點生活習性等各個方面，正因為在這些方面下了很大的工夫，迪麗娜爾如魚得水般掌握了其他民族的舞蹈技法。 談成就：黨和人民的培養 人們只看到演員在臺上的光彩，卻不知他們在臺下是何等的艱辛，對于舞蹈家來說，傷痛遠沒有別人想象的那么輕。 隨著名聲越來越大，迪麗娜爾肩負的責任更多了。可是有時傷痛襲來，會給她帶來干擾。最讓迪麗娜爾記憶猶新的是帶病參加在韓國舉行的第一屆世界文化“奧林匹克”舞蹈比賽，50多個國家超過70支參賽隊伍參加了此次比賽。當時由于腿傷，家里人堅決反對迪麗娜爾去參賽，她只好騙家人，說自己是去觀摩。第一場比賽下來迪麗娜爾的兩腿已經無法動彈了，下了舞臺，她連上下樓都需要別人攙扶。可是她還是將表演發揮到了極致，觀眾完全看不出她的傷病。看完比賽，組委會主席驚訝地表示，如此優秀的演出哪里是一個腿傷演員可以做到的！那次比賽，迪麗娜爾獲得了最高獎——世界和平獎。 “是黨和人民培養了我，我現在的成就屬于中國，屬于人民，屬于新疆。”在不同的場合和媒體面前迪麗娜爾都是這樣說的。 舞蹈給迪麗娜爾帶來了無盡的幸福，但是在她看來，一個舞蹈演員不可能一輩子呆在舞臺上，總有離開的那一天，所以她開始發掘新人，幫助那些有潛力的人。迪麗娜爾文化藝術基金就這樣誕生了。 在很多人看來，也許一個人像迪麗娜爾這樣有如此成就的時候，就可以不用操心什么了，在家享福就行，而迪麗娜爾沒有。當她一次次地深入基層到偏遠地區去，她發現那里的孩子對藝術的熱愛和執著，讓她感動、讓她難以忘記。 “我只想利用自己這一點點的名譽來為這些有潛力的孩子們換取更好的學習機會，希望能在我的幫助下他們走得更遠。”迪麗娜爾說。 談家庭：感謝理解 談起家庭，迪麗娜爾很強調，作為一個藝術家要好好培養子女。迪麗娜爾有兩個漂亮的女兒，大女兒就讀于中國傳媒大學播音專業，小女兒在上高中。 每次出去演出，迪麗娜爾最放心不下的就是兩個女兒。孩子們也很懂事，不管母親在外面演出多長時間，她們從來沒有說過一句責怪媽媽的話，這使迪麗娜爾更加傷心。她給女兒打電話，女兒們在電話里你一言我一語地對媽媽說，“我在電視上看見你了，媽媽跳得太好了，是第一，全世界第一。”聽到這些話，迪麗娜爾心里有一種說不出的滋味。 對孩子的照料和教育不夠一直讓迪麗娜爾特別愧疚，所以她一有時間就和孩子們交流溝通。在家里，迪麗娜爾凡事都是自己動手，她希望給孩子們帶個好頭，起個引導作用。 “我什么飯都會做，在家的時候都親手給家人做。我做的抓飯朋友們吃了之后都說好，經常喊著要到我家里來吃。14歲的時候我就給自己手縫了一條裙子穿。有一次我給家人縫了一些毛衣的領口，他們居然找不到我縫的痕跡。”迪麗娜爾說。丈夫對她所做的一切都非常欣賞。 “現在我的大女兒在大學的圈子里名氣已經很大了，她參加主持比賽時拿了三個第一。小女兒雖然還在上高中，但是她唱歌的水平讓我都感到自愧不如。她唱的英文歌曲已經被電臺錄播了。”迪麗娜爾很驕傲地說。 在迪麗娜爾看來，一個藝術家的成功離不開家人的鼎力支持。就算再有成就的藝術家都不能遠離家人，自己的成就來自于家人，應該和家人一起分享。迪麗娜爾說自己的這些成就首先離不開丈夫的大力支持，因為在孩子小的時候，每當自己演出，丈夫就既當爹又當媽，非常辛苦，但他卻沒有責備過自己一句，反而一直在默默地支持和鼓勵著她。 雖然現在的迪麗娜爾已經很少登臺演出了，但是當她一次次站在舞臺前，內心依舊難以平靜。她愛舞臺，她愛這片給了她無限靈感的土地。 來源：新疆都市報 百度百科 TAG: 上門補習 | Tutor |

發揮行業組織作用 促進輕工職業教育蓬勃發展 -補習

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教育部5月16日在京召開2011年度全國職業教育與成人教育工作視頻會議。會議重點研究了如何加強政府主導、行業指導和企業參與，著力推動現代職業教育體系建設，促進中等和高等職業教育協調發展等問題，明確了“十二五”時期職業教育改革發展的新任務，研究部署了2011年的職業教育與成人教育工作。教育部副部長、黨組成員魯昕出席北京主會場會議并講話。 會上，來自湖南省教育廳、內蒙古自治區教育廳、柳州市政府、中國輕工業聯合會、浙江吉利控股集團有限公司、金川集團有限公司、天津職業大學、順德梁銶琚職業技術學校的8位代表進行了大會交流發言。以下分別刊發了8位代表的發言。 ——編者按 發揮行業組織作用 促進輕工職業教育蓬勃發展 中國輕工業聯合會 輕工業是國民經濟的重要產業，承擔著繁榮市場、增加出口、擴大就業、服務"三農"的重要任務，有40多個行業門類，涉及幾十萬種產品的生產制造，涵蓋吃穿用住教樂等諸方面，與國計民生密切相關，在經濟和社會發展中起著舉足輕重的作用。2010年，輕工業規模以上企業吸納了3500萬人就業，累計完成工業總產值13.87萬億元，利潤總額11179.3億元，出口總額3554.7億美元，總產值、利稅和出口分別是十五末期的2.9倍、3.1倍和1.85倍。中國輕工業聯合會是具有服務和管理職能的全國性、綜合性工業中介組織，下有55個行業協會、學會，其中專業行業協會有43個。輕工業的發展，離不開技能型人才的支撐。長期以來，中輕聯充分發揮自身優勢，結合產業發展的實際，不斷提高輕工職業教育服務經濟社會發展的能力和水平，增強企業在市場經濟中的競爭力，主要做了以下工作。 一、發揮行業優勢，加強教師隊伍建設 為了滿足企業對人才的需求，我們充分發揮行業專家優勢，組織教師培訓，提高教師專業技能水平和實踐教學能力，努力培養了一批教育觀念新、專業水平高、實踐能力強，在教學中發揮骨干作用的"雙師型"教師。2009、2010年，我們與中國飲料工業協會和中國焙烤食品糖制品工業協會合作，分別舉辦"飲料行業國家職業資格考評員暨全國高職高專食品專業骨干教師培訓班"和"烘焙行業國家職業資格考評員暨高職高專生物專業骨干教師培訓班"，聘請行業、企業專家，對職業院校教師進行培訓，兩批共培訓來自37所院校的120多位教師，占相關專業院校總數的1/3。通過培訓，這些教師取得專業骨干教師證書，并取得職業技能鑒定考評員證書，為推進"雙師型"教師隊伍建設和在職業院校開展職業技能鑒定工作做出了示范。 2010年，中輕聯與生物、食品教指委聯合舉辦了首屆全國高職高專生物技術類、食品類教師教學競賽，來自全國47所院校的200余名教師參加了競賽。我們推薦的廣州雙橋股份有限公司和大連華錄模塑產業有限公司2家企業，被教育部確定為全國職業教育教師企業實踐單位。我們還積極為校企合作牽線搭橋，推進校企共建實訓基地，為校企深度合作和學生頂崗實習創造條件。 二、開展技能鑒定培訓，推動課程改革 在職業院校設立輕工行業特有工種職業技能鑒定站，開展職業技能培訓與鑒定，特別是對職業院校學生的技能鑒定，一直是我們的重點工作之一。自2003年啟動職業院校的職業技能鑒定工作以來，已經在100余所高職、中職院校開展了鑒定工作。到目前為止共有17000余名畢業生取得了不同等級的國家職業資格證書。 在高質量完成鑒定工作的同時，我們在部分院校的相關專業開展試點，積極推動職業技能培訓鑒定考核內容與院校課程相融合的課程及培養模式和培訓體系改革，將鑒定考核內容充實到院校的課程體系中去，以技能鑒定帶動課程改革，促進教學與崗位需求對接。如番禺職業技術學院、長沙師范學校等開設的"玩具設計與制造專業"，將中國玩具協會組織編寫的《玩具設計師》職業技能培訓教材的內容融入到相關的專業課程之中，緊密結合生產實際，進行教學和技能鑒定培訓，課程設置更加符合技能鑒定的要求，人才培養更加符合行業發展和企業實際的需要，取得了良好的效果。 三、推動"雙證書"制度，促進學生充分就業 為加快高等職業教育教學改革，提高人才培養質量，促進畢業生就業，2009年教育部辦公廳與中輕聯聯合下發了《關于在高等職業教育食品工程與生物技術專業、玩具設計與制造專業實施"雙證書"制度的通知》，在食品、生物、玩具設計與制造專業領域實施"雙證書"制度。通過資質審核的高職院校食品工程與生物技術、玩具設計與制造相關專業點培養的全日制畢業生在取得學歷證書的同時，獲得由人力資源和社會保障部頒發、并由中國輕工業聯合會驗印的相應國家職業資格中級證書；各食品生產、玩具制造企業在招錄員工時，同等條件下優先錄用具有"雙證書"的高職畢業生。這項政策促進了學生職業素養和就業能力的提升。 四、搭建對話交流平臺，促進產學研結合 中輕聯每年舉辦校企對話交流活動，通過交流，促進學校與企業間信息對接；開展行業調研，及時向輕工院校提供人才需求信息，并為輕工企業推薦適用人才；開展畢業生就業狀況跟蹤調查，把畢業生的就業能力和用人單位反饋信息等提供給輕工院校，作為專業設置和教學改革的重要依據；圍繞區域產業經濟發展和品牌戰略對人才的需求，引導輕工職業院校利用自身教育資源，主動為企業提供技術服務、咨詢或承擔技術工藝改造以及向企業轉化科研技術成果，促進校企合作，產學研結合，實現互利互贏。 五、參與組織技能大賽，引領教學改革 近年來，我們積極參與教育部等部門在天津舉辦的全國職業院校技能大賽。密切配合開展中職學校電工電子組制冷與空調賽項，與高職高專生物技術專業委員會合作，舉辦全國高職高專生物技術技能發酵工、食品檢驗工職業技能大賽。在大賽過程中，我們積極組織行業企業專家與院校教師一起結合行業發展和企業生產實際，共同制定有關賽項規程、標準和方案。為制冷與空調賽項獲獎者頒發制冷工證書，為發酵工、食品檢驗工競賽獲獎者頒發技師證書。行業企業專家參與組織大賽，促進了職業教育與產業發展實際的結合、學校專業課程教材與生產實踐的結合，推動了技能大賽對職業院校教學改革的引領作用。 2010年，教育部批準成立了職業教育輕工行指委。下一步，我們將按照《教育規劃綱要》和《輕工行業調整和振興規劃》的要求，調動輕工系統行業協會、企事業單位的積極性，發揮好行指委對輕工職業教育咨詢、指導、服務和質量監控的作用，積極鼓勵行業專家到職業院校指導人才培養，鼓勵企業吸收職業院校教師到企業實踐、學生到企業實習，協助落實在輕工行業院校實施"雙證書"制度的試點等工作。 TAG: 上門補習 | Tutor |

獨立學院面臨斷奶 2013或成真正“獨立”元年 -補習

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◆獨立學院早晚都要過這一關，即先獨立頒發學位、再逐步脫離母體 ◆外力推動的獨立潮即將來臨，在公辦母體卵翼之下14年后，獨立學院將迎來殘酷的成人禮 ◆獨立學院興辦十多年來，解決了大量招生問題，但就體制改革而言，獨立學院似乎并未達到初衷 在剛剛結束的廣東省2B批次錄取中，中山大學南方學院、廣東外語外貿大學南國商學院、北京師范大學珠海學院等17所獨立學院繼續取得不俗成績，這一現象已經持續幾年。 但在剛剛結束的大學畢業季，華中科技大學“學位門”事件突起波瀾。學生質疑：獨立學院頒發母體學校學位證書，是否出賣品牌？遍布全國各地的300多所獨立學院因其相似的操作方式，再次站在風口浪尖。 早在2008年，教育部就已明確要求，從2008年秋季入學的學生開始，經過審核的獨立學院以獨立學院的名稱頒發學士學位證書。 省教育廳有關負責人透露，我省獨立學院學位授予權的審核馬上就將啟動，但未必“一刀切”，看各校的情況來定。媒體解讀：獨立學院早晚都要過這一關，即先獨立頒發學位、再逐步脫離父母體。 實際上，獨立學院將迎來重大變革——根據2008年頒布的《獨立學院設置與管理辦法》，5年內獨立學院將調整充實，經考察驗收符合要求，核發辦學許可證。這也就意味著，2013年可能將是獨立學院真正走向獨立的元年！ 2013年，二B院校這些獨立學院招生火爆的場景還能繼續嗎？獨立學院能否走上更為規范有序的發展路子？ “斷奶”前夜心存忌憚 失去母體光環的憂慮掛在臉上，要求獨立的沖動藏在心底 一小部分獨立學院已經按捺不住，率先扛起了“獨立”大旗。 2008年10月，東北4所獨立學院成功從母體學校獨立，其中東北大學東軟信息學院轉設為大連東軟信息學院，沈陽師范大學渤海學院轉設為遼寧財貿學院，吉林藝術學院動畫學院轉設為吉林動畫學院，哈爾濱商業大學德強商務學院轉設為哈爾濱德強商務學院。 北京工業大學耿丹學院院長助理遲云平撰文指出，首批轉設的獨立學院集中出現在東北地區并非偶然，與當地獨立學院大多是民營成分占主體有關。 長期致力于獨立學院學術研究的中山大學高等教育研究所副所長曲瓊斐透露，這批“先行者”在獨立后的第二年就有個別學校招生出現困難，希望重新回歸母體學校懷抱。 不過，這并未阻止后繼者的步伐，僅2010年，就有湖北、黑龍江、河南等地15所獨立學院轉設成普通民辦學校。 而更多的獨立學院按兵不動，靜觀其變。 “在老百姓心目中，民辦獨立學院的知名度還不是很高。如果去掉‘中山大學’四個字，可能人家一下還不知你是什么樣的一所學校！”中山大學南方學院黨委書記陳騰華的憂慮頗具代表性。就廣東而言，17所獨立學院中，動了獨立心思的或是被迫思考這個問題的不在少數，但大多心存忌憚。 失去母體光環的憂慮掛在臉上，要求獨立的沖動藏在心底。廣東某獨立學院董事長道出了另一番心聲，“獨立學院體制已經到了必須轉型的時候了。”他分析，公辦大學出師資和管理經驗，私人或公司出錢，促成了早期獨立學院的誕生；而隨著社會環境的變化，學校需爭取更多辦學自主權，獨立學院的辦學體制并不“獨立”，層層受到限制。 有一個問題浮在心里：“獨立”能夠真正厘清獨立學院“辦學性質”之困嗎？《獨立學院設置與管理辦法》并未規定獨立學院的性質；獨立學院由私人或公司出資，采取民營機制管理，但從事的是公益性教育活動，加上公辦學校提供品牌和教學管理方面的支持，獨立學院到底是公還是私？這個問題爭論了很久，從某種程度上成了一筆糊涂賬。 此外，在專業設置、職稱評定、教師待遇等方面，獨立學院每每受制于相關規定，辦學自主權的優勢并未得到全部體現。湖北省曾統計，獨立學院與母體學校的專業雷同率高達96%，基本上是母體學校有什么專業，獨立學院辦什么專業，缺乏個性和特色。 維持安樂的現狀，還是勇敢向前、做第一個吃螃蟹的人？這是一個頗需費思量的難題。 今年上半年，廣州大學華軟軟件學院投資方曾找到學院，希望能脫離母體獨立，變成純粹的民辦大學。但香港補習城了解到，該校目前仍沒有動靜。 創辦于2002年，華軟軟件學院常居于各類獨立學院排行榜的前列，投資方此前在該校具有較強話語權；而2009年該校原董事長朱永平、副院長鄒婉玲涉嫌經濟犯罪后，廣州大學派員加強了對學校的監督。 “是否要獨立，不是誰都可以說了算，要遵照國家的相關政策規定，充分考慮母體學校和投資方兩方面的態度，還要充分聽取學校管理人員和教師的意見”，該學院一位工作人員表示，多方意見共同決定了獨立學院推進獨立的進程，這是一件非常復雜的事情。 陳騰華有點擔心，“如果學校真正獨立了，從公辦大學過來的教師、系主任有可能就要轉變成為老板打工的打工仔，這個轉變是很大的，大家是否已做好充足的準備？” “獨立”容易分家難 獨立學院獨立并非母體一撤了事，要謹防國有資產流失 無論如何，獨立已經成為一個迫在眉睫的問題。曲瓊斐說，“《獨立學院設置與管理辦法》出臺意味著，爸爸媽媽要分家，媽媽走了，爸爸怎么辦？孩子怎么辦？” 母體學校對獨立學院的意義不言而喻。長期以來，獨立學院依靠母體的辦學力量和教學管理維持著不錯的辦學境況。盡管每年學費高過公辦學校一倍多，但仍吸引了不少家境相對寬裕的學生入讀，也為中國教育大眾化作出了不可抹殺的貢獻。 此番外力推動的獨立潮即將來臨，在公辦母體卵翼之下14年后，獨立學院將迎來殘酷的成人禮。它們將接受有關部門評審，或者與母體脫離，轉設為普通民辦高校；或者回歸母體學校，成為公辦教育的一部分；或者繼續以獨立學院的形勢存在。 斷奶后轉設為純粹的民辦高校，他們能否獨立成家？教育部等部門早已開始行動。遲云平透露，教育部擬在2007年開始啟動對獨立學院的教育工作合格評估，但一再擱淺。教育部于2008年6月起草了《獨立學院教學工作專項評估方案》，但后來也沒有了下文。 有業界人士認為，不少獨立學院經過這些年的打拼，硬件指標基本上能夠符合《普通高等學校設置暫行規定》的要求。 18號令規定，學院全日制在校生規模應在5000人以上；普通本科學校土地面積應達到生均60平方米以上，建校初期的校園面積達到500畝以上……對照遲云平的研究，廣東獨立學院大部分均符合上述規定，獨立成家的問題不大。 最大的難題還是源自于操作問題。在陳騰華看來，作為復合各方利益的產物，獨立學院一直是在夾縫中辦學，如何在博弈中滿足各方利益要求，才是走向獨立的真正決定性因素。“現在管理層都還默不作聲，對此問題比較敏感，要各方共同坐下來談才能定”，廣東某獨立學院院辦負責人分析眼下的局面。 默不作聲的道理顯而易見。“分家”將牽扯巨大的利益重新分配，僅以管理費為例。按相關規定，母體學校可從獨立學院收取15%-35%的管理費，在廣東，這一數字一般在20%上下波動。 母體學校是否舍得每年數額可觀的收益？這將是一個變數。華南師范大學增城學院是幸運的，其母體學校華南師范大學已同意支持其按照教育部政策申請獨立，這得益于多年來雙方的良好合作關系。但反面的例子也存在。 其實，經過數年快速積累起來的龐大校產如何確定分割比例，至少是一個技術性的難題。“多年積攢下來的無形資產怎么評估？母體學校和企業的責任怎么分配？”陳騰華說，獨立學院獨立并非母體學校一撤了事。 事實上，獨立學院的成長離不開公辦學校的參與扶持，如何在分家時體現相應份額，是涉及國有資產的大問題。某教育界人士提醒本報香港補習城，與廣州相比，位于珠海的北京師范大學珠海分校、北京理工大學珠海學院和吉林大學珠海學院等公辦味道更濃，教學、管理幾乎完全依賴于母校完成，當初的校園建設主要也是依賴政府的“交鑰匙”工程，這樣的獨立學院，資產應該如何重新分配？ 位于中山的電子科技大學中山學院更是兩家公辦學校合作的產物，“獨立”之后，怎么變成民營？還是回歸“母體”成為其旗下的一個“校區”？ 在獨立學院“獨立”的過程中，要謹防國有資產流失。曲瓊斐提醒，就算是獨立學院最后不辦下去了，也不能拆分了事，而只能從一種公益事業形式轉化成另一種公益事業形式。 常被納入行政排名 同樣是培養人才，為何與公辦待遇差別這么大 當初，國家建立獨立學院的初衷是什么？對此問題，陳騰華認為，國家辦獨立學院的目的或許是試圖找到一條辦大學的新模式，既能避免公辦大學的體制弊端，又能改變民辦教育柔弱的狀態。 從學者的角度，曲瓊斐提出，獨立學院的誕生既在于利用優質的公辦教育資源擴大招生規模，滿足當時老百姓“口袋里揣著錢讀不到書”的現實需求。獨立學院多從江浙發端，直到2003年，廣東獨立學院才出現大規模井噴之勢，與廣東學生可選擇海外和港澳留學的機會不無關系。 與江浙等地多由地方政府促成國有企業和公辦大學的合作不同，廣東的獨立學院大多脫胎于私人或公司與公辦大學的合作，私營氣息比較濃厚。曲瓊斐總結，廣東獨立學院有三種形式，公辦高校+地方政府模式，以北京師范大學珠海學院等高校為代表；公辦高校+私人企業模式，這種模式居于多數，也是早期的獨立學院的路子；公辦高校+公辦高校模式，如電子科技大學中山學院。 上述兩種說法可以歸納為體制說和擴招說。就擴招而言，獨立學院興辦十多年來，解決了大量招生問題，無疑成功地完成了歷史使命；但就體制改革而言，獨立學院似乎并未達到初衷。 中大南方學院建立之時，陳騰華發現，這里行政等級的觀念很弱，因為花錢要精打細算，所以行政人員配置相當精干。高校行政機構臃腫備受批評，獨立學院能否發揮后發優勢，走出一條新路來？ 但在具體辦學過程中，陳騰華又很快發現，這些可能創新的地方卻變成了缺陷。比如，南方學院希望將行政人員數量控制在100人以內，但這遠遠滿足不了政府部門的要求；根據規定，學校須配置黨務宣傳統戰等至少10人以上，就業指導須滿足1：500的師生配置，輔導員須滿足1：200的師生配置…… 某種程度上，上述硬性的規定是否逼著獨立學院走上公辦學校的老路？“有關部門制定教育政策的時候，基本上是從公辦學院的角度出發的，很少考慮獨立學院的特殊情況。”陳騰華質疑，在實際決策中，獨立學院到底在多大程度上能夠進入政府的視野？ 實際上，獨立學院常被納入了教育系統的行政排名。在大大小小的各類會議中，來自獨立學院的有關負責人總是坐在公辦學校負責人之后，位置不顯眼。 更具實質性的是，獨立學院也相應地位居資源鏈末端。多位獨立學院人士共同向香港補習城反映，每招收一個學生，公辦學校可享受數千元生均補貼，而獨立學院卻分文皆無。“同樣是為國家、社會培養人才，為什么待遇差別這么大？”香港補習城 張勝波 曹斯 TAG: 上門補習 | Tutor |

獨家：微軟大中華區教育與認證總經理唐毅專訪 -補習

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訪問人：謝謝唐總百忙之中抽出一點時間，我想問幾個問題，我問一下為什么選擇安博教育作為微軟的MASP？ 受訪人：剛才我在會上也有講，微軟關注于為大學生或搞笑提供一套全面的解決方案，一個是要全面性要真正能代表實訓的綜合性，要有平臺要有一個很好的實訓環境，微軟能提供非常好的技術、軟件、課件、全球的體系、全球的培訓人才，需要我們的合作伙伴能夠跟學校有很密切的關系，有很好的能夠服務本地的教育環境和培訓環境，那么安博教育有一個理念——“區域教育服務區域經濟”，這個很重要。實訓這個教育方法不是虛的，他的核心是為了解決在教育當中最關鍵的實際技能就業之前的院校學習和就業需求的之間的差距。安博作為國內領先的教育集團，我認為體現在兩點上，一點是和學校之間的密切的合作，以及在課件開發，有效的把我們最好的技術綜合性通過優秀的實訓環境來體現給我們的學校和學生，這一點很重要。另外一點就是區域教育服務區域經濟這個理念和我們的通過實訓通過我們的技術，真正能夠提供對產業對經濟有幫助的人才這個理念相吻合，所以這兩點。 訪問人：我們剛才聽咱們管委會主任講，有很大的企業都在大連建了自己的產業園區，咱們微軟在那邊建了嗎？ 受訪人：微軟在大連有不同程度的一些工作在做，因為微軟有很多不同的項目，比如前不久跟大連也簽署了一個協議，據我所知也有這方面的工作在進一步的推進，我所負責的是一個獨立的培訓和認證，在這一點目前和大連市政府在商討，特別是我們園區管委會這邊，把我們IT學院和一個綜合性的人才培訓基地落戶在我們即將啟用的安博大連實訓基地。我相信這是一個對微軟對安博都是一個很關鍵的項目，我也希望這個項目能做好。 訪問人：我看到咱們有一個活動，就是安博微軟校園大賽，能給我們介紹這個嗎？ 受訪人：我覺得一個人關鍵的學習動力一個是在于真實的興趣，這個興趣要通過一個很科學現代的科學教育方法來體現。第二點學生的學習還是要和技術的變化和企業的需求貼的很近，剛才會長也講工學學位更多的是一個工業導向性、企業導向性，因為他更多關注應用。但是在學習過程當中，我們也希望通過一些競賽的形式在學生當中產生一個學習的熱情。第二更關鍵的一點通過大賽的形式用全球的體系來客觀的衡量一下我們整個學生的技能水平，因為我們微軟的體系是全球衡量的體系，你可以放到同一的水平線上，你在軟件領域和美國的工程師和印度的工程師客觀的來比較。在這個過程中也希望，不僅是一個通過大賽來推動學生的學習興趣也能夠通過大賽跟高校合作，來選拔優秀的學生。因為我們實際上還有很真實的需求，包括微軟本身包括微軟的合作伙伴和供應商，有很多真正職位的需求，我們希望同時能把這兩點做好。 訪問人：您好我是香港補習城網的香港補習城我有問題想問您微軟在解決大學生就業方面做了那些有利的闡釋，教育方面有什么創新的模式？在過程中有哪些優勢？ 受訪人：微軟在解決大學生就業方面，因為我們在從大學生的基礎技能到就業有這么一系列的不同的方法。其實你前兩個問題是一個問題就是我們做了哪些工作，第一個我們有一個IT學院這個是很重要的一點，這個項目我們跟安博有密切的合作，我們希望深入能夠推動院校，讓學生真正收益要學校收益，因為學校的現在就業指標很重要，衡量的很緊密，關注度很高，學生也很關注自己就業，企業是有職位招不上人，學校有學生就不了業，整個IT學院是綜合性的框架，跟學校合作帶來一個綜合性的體系，從教材、教程、課件、教師培訓、遠程學習、實驗室軟件，到跟安博配合的實訓環境，希望能通過這個框架真正讓學校和學生都收益，我們很關鍵的解決的是實際技能這一點，當然也包括其中的考試文人證因為這些證是很多的國際企業是非常認可，而且是一個通用的衡量方法，只要是微軟技術平臺的工作是很通用的衡量方法。 除此之外微軟還有一些不同的項目，在來銜接從走出校門到就業，比如我們有一個實習生計劃，我們叫學生到企業，專門有這么一個計劃，提供學生到企業的輔助工作，所以項目很多，我必須想重點指出的是IT學院這個項目，在這點上希望跟安博能把它落實，把工作做扎實，真實能給學生和學校有一個很好的貢獻。 訪問人：這個IT學院就問咱們微軟服務的是嗎？ 受訪人：這個牌子就叫微軟IT學院，我們是和安博一起來搭建這個框架。 訪問人：微軟實習生計劃是怎么樣的呢？ 受訪人：微軟實習生計劃是另外一個計劃。微軟實習生計劃是給優秀的學生提供來微軟或微軟供應商合作伙伴實習的機會，當然是少量的優秀雪花僧。榜樣的作用很重要，最優秀的學生也會有在微軟就業的機會。 訪問人：我想知道現在微軟在中國整個面向國內大概的招生計劃，可能之前實習生計劃我知道之前是有，像跟安博合作是剛剛開始，我想知道微軟在中國大學生招聘？ 受訪人：微軟作為企業用人的需求很大，包括比如我們剛剛啟用中關村的亞洲研發中心，我相信各位香港補習城主要是在北京，所以離你們那也不遠，那么我不便講具體人數，但是需求還是很大，不斷的在擴大，但他對整個中國大學生就業是杯水車薪，這毫無疑問，他更多是一個榜樣，從微軟本身的就業來講。但是我剛剛在那個會場你們可能不在，我講微軟大概有一個多億美金，十幾億人民幣在中國的外包投入，就是我們花錢來請IT服務外包的這些商場來幫我們做項目，那那個需求就非常非常大。那么那個里面我們能明確而且很明確的看出人才和需求之間的一個差距，那個是一個很重要的范例，但他對于整體的國家就業從數量上有重要的幫助，但是從戰略意義上來講確實有大量的需求從人數上也很多，所以我們整體的計劃是最優秀的學生微軟可以考慮，下面微軟的合作伙伴和供應商，但更關鍵的是你還要同一個宏觀產業的角度來講，你不能指望每個軟件畢業生要么去微軟要么去微軟供應商。更關鍵的是他能不能給當地的產業提供真正符合產業要求的人才，你大連高新區想做的，你外包要做多大多大，微軟持續只能是其中一部分，那么整個產業的活力是要靠不斷的創新，不斷的企業的進入，這個過程你能不能提供人才，這個很重要，我們關注的是廣泛的平臺。 訪問人：其實我問這個問題，是想問第二個問題，因為你也是從事微軟人才培訓這塊，我想知道中國的情況大概是這種就業跟國外的想知道你對哪些國家比較感興趣？ 受訪人：這個需求是普遍的毫無疑問，這三個問題，一個問題是企業的實際需求和實訓，這在任何一個國家都很重要，它是由企業培訓機構共同完成的，而且確實我要講很重要的一點在軟件產業科技產業上，或者在開發方面很重要的不僅僅是寫程序很重要的是他對行業要懂。因為你今天可能開發的這個餐飲企業某一個軟件，你明天開發的可能是一個物流企業的軟件，如果你對業務流程有問題，這其中還有項目內部的配合，產品經理、項目經理、開發人員之間的配合，所以實訓一定要有的，任何企業都要有，你任何企業都要上崗培訓。 第二點我們可以去看那些不同的，在基礎方面的一個獨立的學習一個對于動手能力的，對于獨立思考的強有力的推動我覺得可能是國內和國外需要去看的問題，因為從教育理念上來講，因為這個也不是一個說國內和國外重大差距的問題，這更多的是教育科技和教育理念發展的問題。我今天沒機會給你看一張照片，有一張比較1902的交通和2002年的交通差很遠，1902年的通訊和2002年的通訊差很遠，1902年的教室和2002年的教室一模一樣，學生坐在那每一個桌子，老師在講課，所以從整個的教育對于獨立思考這方面的推動很重要，積極的去探索和創新動手能力，在工科領域對于最新科技的把握在基礎教育里面和高教里面如何能夠很準確的把握最新科技的發展，在基教和高教里面有效的去培養，及時的去培養這還是很重要的，有很多學校還在用二三代以前的Windows教學生，這是一個典型的范例。當然這里面要平衡一個學術基礎和工科的應用能力之間要有一個平衡，因為學術和應用同時又一點區別，所以區別在理念企業的需求總是有人要人能夠幫他實現，實現的方式其實從本質來講沒有那么大的區別，實訓機構、培訓機構、認證機構、企業本身共同來解決這個問題。 可能我要講一個區別就是對于認證的一個價值的一個體現，我覺得我們工商學院證不壓身，記得晚上曬證，國外一個證拿下來證書的價格都差不多，我們價格也是有體系的，國家統一培訓的價錢可能比國內要貴好多，10幾20倍。學生比較重視真正學到的知識而不是真正拿一個證，我們這邊的學生有點反，而且在拿證的過程中，我們體系嚴禁作弊的可能性很小，大家也都知道我們國內不同的證書不僅是IT，所以這個心態我覺得同用人單位到主管部門到學校到學生都得要注意這一點，這是很可怕的一個心態，所以我們更多的是掙的含金量而不是掙的多少。 訪問人：可以舉個例子嗎？因為我知道微軟最新的課程這塊，這個過程是怎么樣的流程？ 受訪人：我舉個例子這個很容易，因為微軟認證體系很復雜，本身就分層，最底層有一個辦公軟件有一層，然后有一個最底層的工程師的概念，到上面是真正是開發專家或者IT的專家，本身分層次而且還分不同的方向，比如說開發是一個方向，比如說IT的又是一個方向，不同的方向又有不同的層次。舉一個例子虛擬這個很重要，因為虛擬本身對網管的工作就是重新定位的，針對云和飛云這個技術的能力完全不同。所以微軟提供的是什么呢？按學校的框架來講我們給學校提供實驗室、衛生教育、教材、培訓，我們給學生提供最新的課件、教材、實訓的范例，然后就是認證的體系，還是要去實施的，跟學校共同合作在這個框架下實施，真正給學生組織培訓，搭建實訓環境組織學生考試，所以為什么叫微軟院校合作服務伙伴，還是要對院校和學生進行服務的，所以內容架構主要是微軟的，當然安博還把內容拿進來結合他本身的二次開發的過程，安博有比較好的軟技能的培訓，整個的環境的搭建。 訪問人：職業教育越來越受到重視，我想問的問題，微軟在私底下有很多做文化的項目，微軟的品牌并不是一個本土的品牌，微軟選擇跟安博合作，因為合作的模式確實受到了很多部門的關注，微軟選擇跟安博進行合作，我想問一下更多是理念上的這種驅動還是？ 受訪人：我是比較不是同意文化滲透這個概念，為什么呢？咱們國家教育出來，走了很多地方，我覺得從科技特別是科學技術不能討論，如果討論還是有一些普世價值，但是我們不討論，我們討論科學技術，科學技術是普世的是全球化的，我們不能說華為在國外的發展是中國的滲透，我每次說中國石油、中國石化去收購企業，對方有壁壘的時候我們都會覺得不公平，我是覺得科技一定是全球的，技術是服務全人類的，我覺得不存在滲透問題。 那么如果您進入微軟來參加微軟的討論，你會發現沒有滲透概念的存在，我們很堅信的是技術趨勢和技術方向，比如說云我們很堅信，因為實際上云這個概念不用說虛我們很多都在用云了，凡上微博的都坐在云上。就是虛擬化比如說移動互聯網，咱們大家現在還沒有用那就是用iphone4還可以用來理理頭發，當鏡子照一下，所以我覺得這些大趨勢也是全球。您剛才問的另外一個問題就是說，從教育的角度來講是不是有一個教育影響思維的問題，如果我們不說理念滲透，我們說有沒有一個技術滲透的問題，我們覺得在根本技術方向倡導上，或多或少會有那么一點點不同，那么我覺得他可能會希望能夠更多的去建立一個我們管它叫生態環境，當然我們希望更多的技術研究者和學生能夠認同微軟的理念。我相信就像華為可能希望舉國內的企業來打比方，希望更多的技術研究者和學生認同他的理念，那么這純粹是從技術理念的角度，在這一點上他不是商業利益驅動的，他是技術理念驅動的，他一定是的。 我們可以打開來講一講，比如說微軟的理念是相對更加封閉的，那是一定的，因為你要上微軟的應用程序商店才能下載那個程序，使用他的硬件他的操作系統，他認可的軟件，Google是開放的，Google開放更多的是服務于以搜索為基礎，Google和百度是開放平臺的，現在開放平臺可以隨便聊，除了蘋果之外大家都堅信開放平臺，微軟也是堅信開放平臺。但是微軟自認為自己在軟件行業優勢里面，首先他端到端很強非常強，就是從一個手持設備到真正大的企業解決方案，大的服務器大的數據中心我們是讓權的，所以我們在一些技術區域方面，當然希望更多人認同，在這一點上基礎研究方面我們跟很多學校做很深入的合作，不止是中國的學校全球的學校，在這一點上純粹是技術理念，而且這個技術理念很遺憾的說，在應用科學方面確實更多的是企業在主推。因為你剛才說了教育方面很重要的戰略，比如說政府主導，企業也要去參與，產業也要去參與，但是我覺得我們這么多年，當然我說的稍微遠了點，我們這么多年改革開放一個經驗，就是市場活力和企業活力這一點很重要。政府投入特別重要政府指導特別重要，但企業活力也特別重要。剛好在我們科技產業，企業的創新說實話是最快的，在一些最前端的應用方式上，您每天用百度可能過兩天開始上微博了，可能過兩天輕博客又有了，可能過兩天手機支付又有了。所有這一切的推動往往不是由主管部門一線去推，也不是由學校一線去推，而是由產業一線去推，有需求就有供給。 在這方面從技術平臺和技術導向上是非盈利的思路的，但回來講盈利的思路，我們不能對盈利的思路有一個批評，因為如果沒有利益驅動就很難有創新，我們回顧我們這么多年的發展歷史，改革開放30多年以來，非盈利性、公益性在很多領域是非常非常重要的。但是市場經濟的一個最基本的概念是讓市場決定你需要什么，我能提供什么，通過市長的檢驗在這個過程當中有創新，創新者得到利益。所以從真正從核心技術和技術趨勢轉化成產品的過程，一定是利益驅動的過程。 就是說我們說云服務器，要有云計算中心那一定是利益驅動，如果在一個理念上不能形成完整的產業鏈，這個理念就持續不下去，它只是放在那，沒有廣泛的應用，回到教育我們更主要的是從人才、核心、技術理念和方向的認同來考慮，所以以非利益驅動為主，同時教育本身是產業，我們要考量整個教育產業在教育理念和教育產業之間，我們必須要進行一系列的平衡。那么微軟和安博都是上市公司，所以我們要進行這方面的平衡，也就是適當收費還是要適當收的，但是微軟部門這個主要出發點是站在希望更多人分享和認同我們的核心技術方向，希望核心技術方向能夠和實際的最學生的技能和學生的就業以及企業用人需求帶來幫助，我們的考量更加戰略和長遠，而不是更短小。 訪問人：剛才您講跟安博合作是因為安博有一個很好的理念，就是區域教育服務區域經濟，那么區域教育服務區域經濟是不是現在有很多職業機構風起云涌的一個，正在推廣并且以求突破的理念，在這個理念的發展下，是不是會蘊含著一種本土化人才的局限性，而這種局限性是不是造成另外一種就業的調和的矛盾？ 受訪人：您必須再多解釋一下您指的本土化就業人才的局限性是怎么個局限法，是區域局限嗎是這個意思嗎？ 訪問人：對。 受訪人：我覺得不會，我這個回答很明確，我覺得不會，因為就業市場是一個流動市場，但是經濟有時候往往是區域經濟，我來給您解釋一下為什么是區域經濟，我們不能太過局限的看，因為這個詞會很容易產生歧異，特別是在我們軟件服務外包的產業上很容易產生問題。一個小餐廳是區域經濟小肥羊的連鎖就不是了，軟件外包產業很容易變成是區域經濟，從哪個角度考慮呢？這個產業很有意思，就是他對人才的需求比對設備的需求要大，那么他往往很成功的一些軟件外包的城市是很宜居的城市。所以從這個角度來講區域性很強，而且關鍵國內產業的區域導向很強，比如說我們從20個重點服務外包的城市，地域性明確，大連、江蘇無錫等等舉這幾個例子，那么他當地產業政策的優勢是非常明確的，真的不是一點半點的明確，你拿無錫跟另外一個二線城市去比的話，那個產業政策是不一樣的，那么這個政策自然會有大量的導向的作用政府主導，那么他希望這個產業作為他一個經濟的支柱產業，那這個產業本身居于人才，他城市本身很宜居，所以從這個角度是區域經濟。但是大量的軟件外包企業被吸引到那去都是國際企業，都在哪怕是中國企業也是國際企業，舉個例子中軟美國都有辦公室，你說那些人才是區域人才還是全球人才，我說他一定是全球人才，他做的是全球項目，做的可能是微軟的項目可能是其他大的產業的項目。 第二他還真不僅僅有一個無錫辦公室，他在國內就有很多，所以他一旦進入這個企業的時候，因為企業是全球企業，但是我們說區域經濟，我們為什么還要提區域經濟這個概念？稅收是區域的，就業是區域的，就業指標是區域的，但是您知道什么不是把？企業的運營不是區域的，人才的流動不是區域的，他完全可以從無錫的海匯申請應聘到大連，他在這個產業是自由流動的，但是我們如果從軟件外包產業角度來講，一定說中國有這么多重點發展城市，這些城市本身的經濟環境，政策環境產業環境甚至居住環境，人才環境又是區域的，所以我跟您想探討區域國際和全球是一個相對概念我個人認為這種所謂區域教育服務區域經濟，不但不會限制還會促進，如果我們在各個不同的區域都有很好的，不一定是同一家，但都有很好的實訓機構、培訓機構，解決企業需求，就是就業需求，我們可能這個經濟真的就活了，那以后可能就不是20個城市了，可能是200個城市是這樣子的。 TAG: 上門補習 | Tutor |

獨家：博彥科技副總裁張靖發言實錄 -補習

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很高興今天獲得咱們安博集團的邀請，來到這個會，從今天上午到下午，也是聽了大家的演講自己也是有很多的感受。先提幾條感覺，第一個就是說是一個叫機會這么個詞。現在來說的話，作為整個的我所在的是一個軟件公司的話，叫服務外包的這個行業，這個產業。這樣的話這個服務外包這個產業發展也是非常快，現在這個基本上的這么一個保守的估計，現在整個的人這個行業內的，每年的增長的大概是15-20萬的增長這樣的話需求量非常大，而且它基本上占了整個軟件產業的人才需求量的一半以上，是非常大的人力資源的需求。 第二個整個咱們人才非常中古，尤其是這幾年咱們開始形成人保能力的時候，在IT相關的將近有一百萬，相對于咱們來說，超印度，他比咱們服務外包產業早。 第三個整個的從國家教育部對人才培養也非常重視，包括在6月1號貿易大會，這樣做了一個針對這種職業教育，職業人才培養的很重要的一個講話，這樣我也希望在座的很多院校的領導，拿到這個講座這樣的話，在這塊有非常大的動作在轉變，所以機會也非常好。 第二個非常大的感受就是叫集中，現在來說，整個的從產業來說，包括了整個的我們服務外包產業，包括培訓產業，現在都在做集中。過去的話很多很多的中小型的企業，逐漸的都在慢慢的在做整合，在做合并，集中的話它有非常多的融合，包括成本上的融合，非常多的好處，我也相信安博也碰到了很多老朋友，這樣我也相信，很多這種咱們的朋友的話，帶來一種快樂很成功。 接下來的話，再花點時間，把整個的與國營公司為例，把服務外包介紹一下。現在來說，已經不像頭兩年了，現在已經成為咱們國家的支柱產業了。我所在的這家公司他是1995年成立的，現在員工人數大概是5000多人，已經是這么小的一個公司，它已經是咱們國內的外包的十強的企業。相對咱們的印度同行的話，很遠，印度有很多同行公司的人數已經到了十萬了。我們還有很長的路。 之后就是我們方向更多的是面向一個歐美的外包，換句話說說英語的偏多，整個客戶比較大的就是微軟。我們現在是微軟在中國，今天也正好有微軟的同行來了，這樣的話，我們是在微軟在中國最大的人力資源的供應商，整個5000多人里頭是在為微軟服務。 除此之外，還有一些在互聯網這個行業的話也非常多，也看到安博的話，成立了3G的學院，這樣在互聯網的方面，我們在百度、阿里巴巴、google、香港補習城，都是最大的供應商。 主要的作用服務外包來說，它最大的一個亮點就是人，就是剛才也是在咱們會議的時候，講這個事。服務外包產業的話最核心的競爭力就是人。所以各個公司都成立了相應的機構做了一定的事，包括博彥它每年的增長速度大概是50%的增長，換句話說，今年2011年加上新增，加上置換的話，整個公司的人力增長要到3000以上，其中一部分是來自于高校實習生，今年實習生的比例大概就是1000人以上。 而公司專門成立了一個組織，叫企業大學，它主要的職責有幾個，一個是做員工的內訓，還有一個會去做一些大學生的實訓。可能會有咱們同行的話，或者是老師問，為什么它這樣的話，實訓到底是由企業做，還是像安博這樣的培訓機構來做呢？實際上我們通過和安博長期的磨合的話，更多的是做成了一部小說的上下集的概念，更多的是在安博的實訓基地，做一些包括通用技能的培訓，加一些簡單的項目的實訓。在企業的話是做一些廠商的技術培訓，然后做一些企業的流程的培訓，還有的我們的專業的保密的項目的培訓。所以它加起來就是綁定起來一塊的話，是一個完整的人才的培訓體系。 整個作為一個企業的話，它去做培訓可能會跟專業的培訓機構不太一樣，我們現在有這么幾個下屬的學院，第一個叫軟件學院或者服務外包學院，包括微軟、包括蘋果的，這些技能培訓，這個量也是剛才講的一千人以上的規模，而且他對學生是完全免費的培訓項目。然后第二個的話，是針對最近的公司業務，成立了互聯網學院，剛才有幾位同行提到的Iphone的培訓，這個我是在做這么一個市場。 第三個實際上也是跟公司業務相關的，我們現在做的ERP，包括ICP，我們都拿到證書，在做一些ERP人才的培訓，這樣會有一個持續的兩。 最后一個是因為員工的增長太快，基本上在類似像博彥這樣的企業的話，一個員工基本上三年就可以做到一個項目組長的情況，五年的話基本上如果沒有什么太多意外的話，一定會成為博彥培養的角色。因此包括剛才教育部的方處，黃總都提到了軟技能的培訓，都是需要做一個員工的，非人力資源的資源管理，非財務資源的財務管理。除此以外還做更多的專項定制項目還在籌建當中。 主要的一些模式就是先是做一些校園的校內的一些課程的置換，然后做一些融合的招聘，大概是在大三的時期的時候，做一個聯合招聘，包括跟我們的合作伙伴，包括跟安博一塊，聯合進學校招聘，然后之后集中到基地做實訓。之后在實訓之后，一個月，兩個月，三個月，之后就會送到博彥的各個業務部門來去做這種實習工作。因為實訓的話，他雖然能夠在一些真實的環境里頭，真實的項目，真實的這種導師做一些更真實的輔導，但是仍舊他離真正最后的話，能夠上崗的話還有一定距離。 最后的話，在畢業以后，如果到這時候，學生還不拋棄我們，不選擇放棄我們的話，他不去跳槽到更好的企業的話，我們跟會這個學生簽勞動合同，簽就業合同，大概是這么個情況。 好，現階段，我們跟安博做的主要是兩大項目，一個是人才的推薦，就是一個傳統的每年的一個推薦的項目。但是更重要我們現在做的一個方面，就是人才的定制培養，跟安博這邊來綁定，做人才的選拔，然后做培養，然后做之后的話進到企業做實習，然后最后再就業，大概是這么一個模式，流程。 基本上我的匯報大概就這么多，因為時間限制，謝謝大家！ TAG: 上門補習 | Tutor |

東方藝術專修學院：打造品質藝術院校 -補習

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駕車從北京東四環走京津塘高速，三十分鐘就到達位于北京廊坊交界的東方大學城，這里有近二十所隸屬北京、河北高校的校區，東方藝術專修學院也靜靜綻放在這里。 隨著經濟水平快速提高和信息網絡飛速發展，社會大眾對藝術的關注越來越多。單從每年一度的藝術學院招生規模和藝術學生面試陣容就可窺一斑；再看被炒得火熱價高的藝術品、日新月異的大眾傳媒和五花八門的娛樂時尚，沒點藝術修養和積累，都不能說在這個時代生存和生活著…… 【藝術包羅多派，學院一專多能】 藝術定義為一種文化現象，大多為滿足主觀與情感的需求，亦是日常生活進行娛樂的特殊方式。其根本在于不斷創造新興之美，借此宣泄內心的欲望與情緒，屬濃縮化和夸張化的生活。文字、繪畫、雕塑、建筑、音樂、舞蹈、戲劇、電影等任何可以表達美的行為或事物，皆屬藝術。 東方藝術專修學院是全日制藝術類高等教育學院。學院依托新加坡萊佛士教育集團在亞太地區寬廣的國際網絡及高質量的教學優勢，以亞洲最大的教育航母----東方大學城為背景，以培養國際化、復合型、專業型藝術人才為教育理念，培養藝術領域的中高端人才為愿景。無論是企業還是個人都要遵循“有所為有所不為”的原則才能有長遠的發展。東方藝術專修學院目前開設專業有音樂器樂、動漫圖文、美術繪畫、影視表演、服裝設計、旅游英語六個專業，今年還會增設大眾傳媒和文物鑒賞與修復兩個專業，這八個專業都是“藝術圈的專業”。學院目前分常規班、明星班、短期培訓班三個方向培養藝術人才，按不同的定位和方向調配各班課程。 步入學院教學樓，瞬間就感受到藝術學院濃濃的氣氛，只看一桌一椅、一草一木都別有新意。墻上音樂、影視專業學生和很多來學院授課、演出的合影，有服裝、動漫等幾個專業的畢業作品和獲獎作品展覽。院方帶我們參觀了戴爾機房、蘋果機房、還有縫紉機房，這些和各專業配套的機房價值就上百萬，更不是一般的藝術院校具備的。 【出生風華正茂，更要闊步前行】 人們都意識到21世紀是人才最寶貴，現如今藝術院校四處林立，而藝術學院的生存和發展也要靠平臺和實力說話。東方藝術專修學院正是在天時、地利、人和的情境下茁壯成長。正如東方大學城教育集團副總經理兼東藝院長張鑫剛所言，東方藝術專修學院一建校就風華正茂。東方大學城由新加坡萊佛士教育集團全面經營。萊佛士已在全球開設了30多所藝術院校，東方藝術專修學院是除北京服裝學院-萊佛士專修學院外萊佛士在北京開設的第二所學校。從這一點上來說，東方藝術專修學院的服裝專業是其他同類院校很難望及的。 張鑫剛院長對于藝術教育發展趨勢和東方藝術專修學院的前景規劃是相當理性和科學的，第一專注優勢專業，第二注重實訓教學、第三整合全球資源。按照這一理念，學院在幾年時間里取得快速發展，學生學習以就業為取向，通過學院提供的平臺和資源接觸不僅能學習到非常多的應用技能，更培養了深厚的專業素養。 東方藝術專修學院很早就和幾大電視臺合作。云南衛視一個節目制作中心就設在學院內，周播節目《音樂現場》都是在此錄制，節目組所需要的攝像、舞美、服裝助理人員很多是學院學生。每期節目錄制過程中，學生可以切身接觸藝人、明星的表演，觀摩節目是如何錄制的、編導如何調動觀眾的積極性、哪些鏡頭要NG等等。更為難得的是，眾多節目嘉賓、藝人明星可以和學生交流，更能進行單獨1對1授課，有好幾位藝人已準備在東藝設立工作室。目前，還有好幾家電視臺在和學院商量把制作中心或節目組落戶的事，而院方思考的是怎么合理調配這些資源，如果對教學和學生畢業就業有積極幫助。院方高層還有一個更宏大的想法，在院方的指導下，借助各電視臺，打造由音樂和影視表演專業的學生原創的娛樂或綜藝節目。 對張鑫剛院長來說，四、五月份特別忙，忙得都沒怎么關心學院春季招生，東藝還沒啟動各地區招生計劃時，已經有很多咨詢電話就打到招生辦公室了。當問及學院招生季安排時，張總說生源不愁，先把未來兩周安排好，周傳雄和至上勵合剛來學院錄完節目，還有好幾個明星大腕要來，得提前安排更要溝通和學生互動的事宜。近期，來學校錄制節目和學院授課的明星有好幾組，還要安排國際頂尖動漫大師 Robin King教授到訪交流。 Robin King教授是加拿大2001年新媒體終身成就獎得主，加拿大Sheridan學院計算機動畫項目創始人、動畫教育家、數字產業專家、先后為為北美、葡萄牙、印度、新加坡、馬來西亞、香港地區、日本、中國和臺灣地區的政府和教育機構提供咨詢和指導。Robin King教授對東藝動漫專業給了有益指導和幫助。變形金剛原型作者漫畫大師 Pat Lee也是東藝動漫的強大師資隊伍之一。他們都讓東藝的學生開了眼界，長了見識，更增加了技能。 中影集團培訓基地是東藝的另外一個合作伙伴，作為中影制作基地的人才儲備與培養中心， 組織了眾多學生參與影視前期，影視后期制作，影院級動畫的二維/三維制作，以及游戲制作、多媒體互動等各個環節實地操作和參與，從而滿足中影制作基地的用人需求和填補影視產業的巨大人才缺口。 【探路藝術教育全新發展模式】 “國家十二五教育規劃”指出藝術教育共建的促進思路。《文化產業振興規劃》中提出堅持政府引導、市場運作，科學規劃、合理布局，在重點文化產業中選擇一批成長性好、競爭力強的文化企業或企業集團，努力實現藝術職業院校人才培養的轉型，為我國文化產業發展提供強有力的人才保障。 東方藝術專修學院就是立足京津、放眼全國全球，依托集團背景，整合國內外多方資源，把培養學生放到一個新的高度，完全走藝術國際化、發展多元化的路線。東藝緊貼設計與商業領域最新發展的專業課程，著重培養學生的創意與創造能力，教學過程與行業實踐緊密結合，鍛煉學生的創新實踐技能與實際操作能力，全方位的職業發展服務體系，全面提高學生的專業素質與職業競爭力。 國家一流藝術學校招生名額有限，眾多學習藝術專科的學生入校無門。各地藝術學校畢業的學生都想到北京這一藝術聚集地受熏陶、鍍層金，還有一些藝術學生想出國追求更高的藝術修養。東藝在這三個方面完全滿足了藝術學生的需求，常規班是定向培養學生；明星班專為想進京、想實踐的學了幾年藝術專業的學生。東藝現在為全球二十多家著名大學藝術專業及藝術學院定向輸出有更高求學意愿的學生，師資和學術方面的交流更為頻繁。雖說東藝的優勢多多，但院方從不以招生人數、專業規模為目標，東藝實行的是訂單式招生，和學院的合作伙伴、對口單位簽訂合同，保證畢業生百分百上崗，只有這樣才能給在這學習的每一位學生、給抱著殷切期望的學生家長一個安心交代。 憑借優越的地利位置、一流的學習環境、卓越的教學力量，東方藝術專修學院更像打開藝術之門的橋頭堡，通往藝術殿堂的第一站。 TAG: 上門補習 | Tutor |

調查顯示：大學生就業 碩士“最高壓” -補習

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今天，2011年中國大學生就業壓力調查報告發布。與2010年相比，本科生、碩士生、博士生的期望月薪都增加了一倍。 此次大學生就業壓力調查報告是連續第三年發布，相比前兩年的調查結果，今年大學生就業壓力總體上趨于緩和。而在不同學歷的大學生中，碩士學歷的人群壓力感受最強烈。 就業壓力· 人群 碩士最高壓為就業“被考研” 今年不同群體的就業壓力調查結果顯示，碩士人群壓力感受最強烈，博士生壓力感也有增加趨勢，而本科生則有所下降，專科生沒有明顯變化。 專家點評：對于“高壓碩士”現象，北京青年壓力管理服務中心主任熊漢忠表示，很多學生躲避就業，或為了找到更好的工作而“被考研”，缺乏明確的職業發展規劃。同時對于所選擇的專業興趣不夠、動力不足，因此就產生了明顯的壓力感。 就業壓力· 取向 六成直接就業考研“縮水” 六成被調查者表示，畢業后傾向于選擇直接就業。而兩成的被調查者選擇自主創業，僅有一成的被調查者選擇考研。 專家點評：碩士生過高的就業期望與實際就業能力并無顯著提高之間的沖突，也會導致壓力感持續居高不下。目前，許多大學生在就業形式上做了相應調整，不再選擇考研，而更傾向于在畢業后選擇直接就業或自主創業。 熊漢忠表示，考研只能暫時緩解就業壓力，盲目考研不是解壓的正確方法。 就業壓力· 月薪 “本碩博”期望值均漲一倍 在今年的調查結果中，一個最為突出的現象就是猛漲的“期望月薪”。參與調查的人群“期望月薪”隨著學歷的增高而明顯增加。 去年只是專科生的“期望月薪”增加了500元，本科生、碩士生幾乎沒有變化，博士生甚至還下降了500元。 而今年的調查結果顯示，不同人群的總體“期望月薪”都有了明顯提高。除了專科生增加幅度相對較小外，本科生、碩士生、博士生的“期望月薪”都比去年增加了一倍左右。 同時，相對缺乏社會經驗的低年級在校生的“期望月薪”均高于應屆畢業生與往屆畢業生。而尚未找到工作的往屆畢業生“期望月薪”相對最低。 專家點評：熊漢忠分析表示，今年大學生“期望月薪”的漲幅高，從一定程度上說并非漫天要價，這與物價、住房成本等上漲有一定關系。另外，金融危機后經濟回暖，部分人才市場出現了“用工荒”現象，加上人力資源與社會保障部門出臺提高職工待遇等政策，普遍的“期望月薪”上漲也在情理之中。 各學歷階段“期望月薪” 學歷 2010年 2011年 專科生 近2000元 近2500元 本科生 2500元 4500至5000元 碩士生 3000至3500元 6000至6500元 博士生 4500至5000元 9000至10000元 就業壓力· 性別 女性就業壓力高于男性 調查顯示，女性的就業壓力高于男性，尤其在情緒、生理兩項指標的壓力體驗得分明顯高于男性。 對于不同性別的求職者來說，家庭與學校的壓力來源感受基本相同。而從社會與個人壓力源看，女性求職者感受到的壓力略高于男性求職者。 女性被調查者在情緒、生理以及行為三項指標上的壓力體驗得分都相對較高，尤其在情緒指標上的體現更為明顯。 專家點評：女性就業壓力高于男性，主要與目前就業中還存在一定的性別歧視有關。另外，這與女性的敏感特質也有一定關系。 就業壓力· 應對 多消極應對壓力 變“怨婦” 調查顯示，大學生在面臨壓力時更多地采用消極應對方式，而其中仍在失業的往屆畢業生，以消極方式應對壓力最為突出。 專家點評：熊漢忠表示，以80后、90后為主體的大學生，對就業壓力的歸因仍存在“怨婦”現象。 更多的被調查者把就業壓力歸因于社會、家庭、學校等外部因素，而忽視了內部因素的影響，說明他們的責任心與自身的實際就業競爭力等個人素質還有待加強。 TAG: 上門補習 | Tutor |

調查：超過八成大學畢業生為家庭第一代大學生 -補習

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近日，麥可思調查研究報告結果發布，調查顯示，在2008屆、2009屆、2010屆全國大學畢業生中，分別有88.4%、85.9%、85.2%的人是家庭第一代大學畢業生。 據國家統計局公布的數據，三屆全國大學畢業生人數分別為512.0萬、531.1萬、575.4萬人，由此按本研究得出的比例推算，三屆分別有家庭第一代大學畢業生452.6萬、456.2萬、490.2萬，共計1399萬畢業生，按每個家庭1.7個至1.8個孩子進一步推算，就有約777萬至823萬個家庭第一次有了獲得高等教育學歷的成員。 TAG: 上門補習 | Tutor |

第四屆中央民族大學十佳大

學生評選決賽名單產生 -補習

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【新聞中心訊】根據相關通知要求，我校黨委學生工作部負責開展了第四屆中央民族大學“十佳”大學生評選活動。經過初賽和復賽的嚴格評選，最終有16名學生順利入圍第四屆“十佳”大學生評選決賽。 據悉，十佳大學生網上投票即將開通，決賽將于6月10日下午進行。 本文來自中央民族大學新聞網 TAG: 上門補習 | Tutor |