東坡文化進校園在各地獲響應 -補習

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由中國蘇軾研究學會、眉山三蘇祠博物館、華夏蘇東坡文化傳播中心聯合主辦的“東坡學校與東坡文化傳播交流活動”日前在四川省眉山市舉行。 四川省眉山市東坡小學校長周吉群認為，東坡文化在學校的傳播有兩個層次：第一個層次是把東坡文化作為教育資源，即教師教學的資源、學生學習的資源以及學校特色建設的資源；第二個層次是發掘東坡文化的現代教育意義，把東坡文化的精髓落實到學校的管理行為和教師的教學行為中，通過管理行為和教學行為引導學生做人和治學。 黃岡實驗小學副校長歐志鴻說：“我們學校是教育部開展的中華經典進校園第一批試點單位，蘇東坡的詩詞已經列入其中。在綜合活動課中，課題組開發了‘訪赤壁、尋東坡’的主題活動，讓學生進行調查，形成口頭或書面報告，加深對東坡文化的理解。” 黃岡中學高級語文教師陶秀琪認為：黃岡推行“東坡文化進校園”，具有不一樣的意義——蘇軾貶謫黃州期間，其舊址就在如今黃岡中學的老校區，遺址就在學校范圍內。“在這樣的校園環境中講傳統文化、講蘇東坡文化，可以很好提高學生知識含量、人文素養。” 其實，傳統文化不僅僅是內化為學校素質教育的一種方式和途徑，還是開展對外交流的利器和寶藏。據江蘇省宜興東坡小學校長勇輝介紹，日本有一個“東坡迷”，他追尋東坡的足跡來到宜興東坡小學，因為非常喜歡這里，總共來了七八次。經他牽線，宜興東坡小學與日本九賴小學、初云小學結成了姐妹學校，開展校際交流，共同創作文藝節目，舉辦書畫展覽、尋訪東坡文化等，取得了很好的效果。 目前，東坡文化或者說傳統文化在中小學的傳播，多以演講交流、在語文教學及課外興趣小組中加強學習等方式進行，存在一定的定式。陶秀琪分析，目前，在中小學指定教材或一些參考資料中，對一些歷史人物的評價偶爾會有些變化，這是當前傳統文化進校園實施過程中的一個盲點。“希望教育部門能對傳統文化進校園的范圍、標準做些指導。” 周吉群認為，現在許多“進校園”活動流于形式。“傳統教育也要講求入腦入心”。應該把各種活動與學校特色結合起來，“比如，全國東坡學校開展‘東坡進校園’，就比較貼切，也有更直觀、具象的資源去開發和教育學生”。 全國政協常委、通威集團董事局主席劉漢元先生、北京眉州東坡萬景投資有限公司董事長王剛先生對本次活動給予了鼎立支持。作為眉山藉的全國知名企業家，王剛親臨眉山出席了開幕式。 TAG: 上門補習 | Tutor |